论教育学视野的惩罚
| 摘要 | 第1-4页 |
| 一、 引言 | 第4-7页 |
| 二、 教育惩罚的成因、概念与分类 | 第7-14页 |
| (一) 教育惩罚形成的原因 | 第7-10页 |
| 1 社会观、人性观和宗教观是惩罚形成的基础 | 第7-8页 |
| 2 制度教育是惩罚存在的条件 | 第8-9页 |
| 3 学校教育中形成了相应的惩罚制度 | 第9-10页 |
| (二) 教育惩罚的概念 | 第10-13页 |
| (三) 教育惩罚的分类 | 第13-14页 |
| 三、 不合理的教育惩罚及其预防 | 第14-18页 |
| (一) 不合法律的教育惩罚 | 第15页 |
| 1 教师应加强法律法规的学习 | 第15页 |
| 2 保证监督制度的有效运行 | 第15页 |
| 3 建立健全学生申诉制度 | 第15页 |
| 4 建立咨询组织 | 第15页 |
| (二) 不合道德的教育惩罚 | 第15-17页 |
| 1 加强教师的道德修养 | 第16页 |
| 2 建立监督机制 | 第16页 |
| 3 建立家长委员会 | 第16-17页 |
| (三) 不合教育的教育惩罚 | 第17-18页 |
| 1 加强对于学生的身心发展规律的研究 | 第17页 |
| 2 惩罚要对事而不要对人 | 第17-18页 |
| 3 惩罚要针对德育而不是智育 | 第18页 |
| 四. 合理教育惩罚的意义及其实施要求 | 第18-28页 |
| (一) 合理教育惩罚的意义 | 第21-24页 |
| 1 使学生养成遵守制度的习惯 | 第21页 |
| 2 有利于个体的社会化 | 第21-22页 |
| 3 让学生感受真实的生活 | 第22-23页 |
| 4 有利于使学生学会负责 | 第23-24页 |
| (二) 合理教育惩罚的实施要求 | 第24-28页 |
| 1 可不可以惩罚:惩罚的法律要求 | 第24-25页 |
| 2 该不该惩罚:惩罚的道德要求 | 第25-26页 |
| 3 值不值得惩罚:惩罚的教育目的要求 | 第26页 |
| 4 会不会用惩罚:惩罚的教育艺术要求 | 第26-28页 |
| 结束语 | 第28-29页 |
| 主要参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-36页 |
| 后记 | 第36页 |
