| 引言 | 第1页 |
| 第一章 时代的呼唤 | 第5-12页 |
| 一、 背景 | 第5-6页 |
| 二、 小学语文教学的新特征 | 第6-9页 |
| 三、 小学教师的使命问题 | 第9-12页 |
| 第二章 理想的追求 | 第12-26页 |
| 一、 高层次的学历 | 第12-13页 |
| 二、 崇高的专业精神 | 第13-16页 |
| 三、 多层复合的知识结构 | 第16-19页 |
| 四、 娴熟精湛的职业能力 | 第19-26页 |
| 第三章 现实的忧虑 | 第26-33页 |
| 一、 当前小学语文教师素质不高的几种表现 | 第26-28页 |
| 二、 高师培养小教师资的种种不足 | 第28-33页 |
| 第四章 解决的方法 | 第33-50页 |
| 一、 改革招生制度 | 第34-35页 |
| 二、 强化全员育人意识 | 第35-36页 |
| 三、 把握继承和创新 | 第36-41页 |
| 四、 拓宽课程设置 | 第41-46页 |
| 五、 实施通才教育 | 第46-47页 |
| 六、 提高大学教师的素质 | 第47-48页 |
| 七、 加强教育研究训练 | 第48-49页 |
| 八、 深化伙伴关系 | 第49-50页 |
| 第五章 结语 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 参考书目 | 第52-54页 |
| 中文摘要 | 第54-56页 |