| 内容提要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 上篇： 语文教学运行体系全程优化的本质含义和理论基础 | 第8-22页 |
| 一、 语文教学运行体系全程优化的本质含义分析 | 第8-12页 |
| （一） 语文教学过程论与语文教学运行体系的提出 | 第8-9页 |
| （二） 语文教学运行体系全程优化理念的内含 | 第9-12页 |
| 二、 语文教学运行体系全程优化实验的理论基础分析 | 第12-17页 |
| （一） 系统科学基础——构建体系的框架 | 第12-13页 |
| （二） 现代教学论基础——支撑体系的基石 | 第13-15页 |
| （三） 心理学基础——激活体系的动力 | 第15-16页 |
| （四） 语文教育学基础——规定实验的原则 | 第16-17页 |
| 三、 语文教学运行体系全程优化实验的应用价值 | 第17-22页 |
| （一） 有利于教学矛盾的消解 | 第17-21页 |
| （二） 有利于教学效率的提高 | 第21页 |
| （三） 有利于教学最优化模式的建构 | 第21-22页 |
| 下篇： 语文教学运行体系全程优化策略的实施 | 第22-39页 |
| 一、 导向子系统的优化——确立系统、科学、高效的教学目标 | 第23-26页 |
| 二、 动力子系统的优化——最大限度地调动教与学的积极性 | 第26-29页 |
| 三、 工作子系统的优化——高效化的教学过程，科学化的教学方式，现代化的教学手段 | 第29-33页 |
| 四、 评价反馈子系统的优化——全面评价，及时反馈，有效调控 | 第33-36页 |
| 五、 连接子系统的优化——建立和谐的师生关系 | 第36-39页 |
| 结语： 语文教学运行体系全程优化实验的实效性印证 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42页 |
