| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 1 前言 | 第6-13页 |
| 1．1 创造性的界定 | 第6页 |
| 1．2 关于创造动机的研究 | 第6-12页 |
| 1．3 问题的提出 | 第12页 |
| 1．4 研究的意义 | 第12-13页 |
| 2 研究方法 | 第13-16页 |
| 2．1 预备性研究 | 第13-14页 |
| 2．1．1 研究目的 | 第13页 |
| 2．1．2 被试 | 第13页 |
| 2．1．3 研究工具 | 第13页 |
| 2．1．4 研究程序 | 第13-14页 |
| 2．1．5 结果处理 | 第14页 |
| 2．2 正式研究 | 第14-16页 |
| 2．2．1 研究目的 | 第14页 |
| 2．2．2 被试 | 第14页 |
| 2．2．3 研究工具 | 第14页 |
| 2．2．4 研究设计 | 第14-15页 |
| 2．2．5 研究程序 | 第15-16页 |
| 3 实验结果 | 第16-22页 |
| 3．1 创造性成绩的评分标准 | 第16-17页 |
| 3．2 创造性成绩的分析 | 第17-22页 |
| 3．2．1 创造性成绩的基本情况 | 第17页 |
| 3．2．2 创造性成绩（得分1、2、4）的方差分析 | 第17-21页 |
| 3．2．3 创造性成绩（得分3）的卡方检验 | 第21-22页 |
| 4 分析和讨论 | 第22-27页 |
| 4．1 内部动机对创造性的影响 | 第22-23页 |
| 4．2 奖励对创造性的影响 | 第23-24页 |
| 4．3 关于创造性的评分标准 | 第24-25页 |
| 4．4 对教育的建议 | 第25-26页 |
| 4．5 本研究存在的问题 | 第26-27页 |
| 5 结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-41页 |
| 后记 | 第41页 |