| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1. 问题的提出 | 第9-12页 |
| 1、对相关研究现状的描述和分析 | 第9-10页 |
| 2、本文研究的必要性 | 第10页 |
| 3、 本文研究问题 | 第10页 |
| 4、论文结构 | 第10-12页 |
| 2. 文献综述 | 第12-20页 |
| ·自主学习的界定与理论基础 | 第12-14页 |
| ·自主学习的界定 | 第12-13页 |
| ·自主学习的理论基础 | 第13-14页 |
| ·学习策略的界定与分类 | 第14-15页 |
| ·学习策略界定 | 第14-15页 |
| ·学习策略的分类 | 第15页 |
| ·学习策略与自主学习的关系 | 第15-16页 |
| ·学习策略与自主学习有相同的渊源 | 第15页 |
| ·学习策略与自主学习之间有一定的包含关系 | 第15-16页 |
| ·学习策略与自主学习在学习过程中相互促进 | 第16页 |
| ·行动研究 | 第16-18页 |
| ·行动研究的概念及特点 | 第16-17页 |
| ·行动研究的步骤与方法 | 第17-18页 |
| ·国内外相关研究 | 第18-20页 |
| 3. 培养中专生英语自主学习能力行动研究的步骤和过程 | 第20-33页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·研究步骤 | 第21-29页 |
| ·发现问题 | 第22页 |
| ·提出假设 | 第22页 |
| ·进一步调查，重新确认问题 | 第22-23页 |
| ·制定行动方案 | 第23页 |
| ·实施英语自主学习行动方案 | 第23-29页 |
| ·数据收集和分析 | 第29-33页 |
| 4. 结果与讨论 | 第33-36页 |
| ·本研究提高了学生的自主学习意识 | 第33-34页 |
| ·实验前后的差异 | 第34页 |
| ·自主学习意识的提高有助于提高学生的学习成绩 | 第34-36页 |
| 5. 结束语 | 第36-40页 |
| ·研究发现 | 第36页 |
| ·反思与启示 | 第36-37页 |
| ·对未来工作的建议 | 第37-39页 |
| ·本研究的局限性 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47页 |