| 中文摘要 | 第1页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究背景和意义 | 第7-8页 |
| ·国内外专业学位研究动态 | 第8-10页 |
| ·国外专业学位研究情况 | 第8-9页 |
| ·我国专业学位的研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究的内容与方法 | 第10-12页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 项目管理工程硕士教育的发展与培养质量评估理论 | 第12-25页 |
| ·项目管理领域工程硕士学位教育的发展 | 第12-16页 |
| ·项目管理领域工程硕士学位介绍 | 第12页 |
| ·项目管理领域工程硕士学位教育的现状分析 | 第12-16页 |
| ·项目管理领域工程硕士的培养情况 | 第16-18页 |
| ·指导思想 | 第16-17页 |
| ·全国指导性培养方案框架 | 第17页 |
| ·项目管理工程硕士教育存在的问题 | 第17-18页 |
| ·项目管理领域工程硕士培养质量评估相关概念 | 第18-20页 |
| ·项目管理领域工程硕士培养质量评估相关理论 | 第20-25页 |
| ·高等教育理论 | 第20页 |
| ·教育评价理论 | 第20-21页 |
| ·成人学习理论 | 第21-23页 |
| ·职业教育理论 | 第23页 |
| ·柯氏四级培训评估理论 | 第23-25页 |
| 第三章 项目管理领域工程硕士培养质量评估体系设计 | 第25-39页 |
| ·项目管理领域工程硕士培养质量评估特性分析 | 第25-27页 |
| ·影响培养质量因素分析 | 第25-26页 |
| ·培养质量评估特性分析 | 第26-27页 |
| ·项目管理领域工程硕士培养质量评估指标设计 | 第27-29页 |
| ·指标设计原则 | 第27-28页 |
| ·评估指标体系 | 第28-29页 |
| ·基于群组层次分析法的指标权重的确定 | 第29-34页 |
| ·层次分析法 | 第29-32页 |
| ·群组层次分析法 | 第32-34页 |
| ·基于模糊综合评价的工程硕士培养质量评估 | 第34-36页 |
| ·模糊综合评价理论 | 第34-35页 |
| ·模糊综合评价的数学模型 | 第35-36页 |
| ·培养质量评估具体步骤 | 第36-39页 |
| ·明确问题阶段 | 第36-37页 |
| ·建模计算阶段 | 第37页 |
| ·分析结果阶段 | 第37-39页 |
| 第四章 项目管理领域工程硕士培养质量评估实例 | 第39-45页 |
| ·华北电力大学工程硕士培养现状分析 | 第39-40页 |
| ·项目管理领域工程硕士培养概况 | 第39页 |
| ·招生情况 | 第39-40页 |
| ·华北电力大学项目管理领域工程硕士培养质量评估 | 第40-43页 |
| ·权重确定 | 第40-41页 |
| ·模糊综合评价在工程硕士培养质量评估中的应用 | 第41-43页 |
| ·华北电力大学工程硕士培养质量评估结果应用 | 第43-45页 |
| ·评估结果的分析 | 第43-44页 |
| ·培养质量的改进建议与措施 | 第44-45页 |
| 第五章 结语与展望 | 第45-46页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在学期间发表的学术论文和参加科研情况 | 第49页 |