| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| (一) 选题缘由 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 高校风景写生教学发展的历史 | 第11-15页 |
| (1) 写生教学在中国的孕育 | 第11页 |
| (2) 风景写生教学的逐步成长 | 第11-15页 |
| 第二章 当代美术教育体制下风景写生教学的现状及问题分析 | 第15-22页 |
| (一) 风景写生教学的现状 | 第15-16页 |
| (1) 风景写生在当代高校教学中的地位和作用 | 第15页 |
| (2) 风景写生教学的现状 | 第15-16页 |
| (二) 风景教学存在的问题及原因分析 | 第16-22页 |
| (1) 对风景写生教学地位认识不足 | 第16-17页 |
| (2) 风景写生教学中教学模式的单一 | 第17-19页 |
| (3) 风景写生教学中重技轻艺的严重化 | 第19-20页 |
| (4) 风景写生中对生命教学的欠缺 | 第20-22页 |
| 第三章 高校风景写生存在问题的解决策略 | 第22-38页 |
| (一) 从传统文化中学习应该注重自身文化修养 | 第22-24页 |
| (1) 儒家对自然的仁德教育 达到人与自然和谐的重要途径 | 第22-23页 |
| (2) 追求天人合一的审美最高境界 | 第23-24页 |
| (二) 在写生教学中转变教育观念形成良性循环 | 第24-29页 |
| (1) 应关爱自然 向生活学习 | 第25-26页 |
| (2) 风景写生是自身生命的创造,教学应开展生命教育 | 第26-29页 |
| (三) 风景写生中重技轻艺的解决 | 第29-38页 |
| (1) 风景写生的表现 | 第31-33页 |
| (2) 发挥其主动性、创造性,体现个性表现的多元化 | 第33-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 参考书目 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第43页 |
