中小学印象管理研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究的缘起 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| 三、研究价值 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14页 |
| 五、研究框架 | 第14-17页 |
| 第一章 学校印象管理概述 | 第17-31页 |
| 第一节 学校印象管理内涵 | 第17-21页 |
| 第二节 学校印象管理的必要性 | 第21-24页 |
| 第三节 学校印象管理的内容 | 第24-26页 |
| 第四节 学校印象管理的目标 | 第26-27页 |
| 第五节 学校印象管理的功能 | 第27-31页 |
| 第二章 学校印象管理理论依据 | 第31-37页 |
| 第一节 印象管理的心理学依据 | 第31-33页 |
| 第二节 社会认知理论 | 第33-34页 |
| 第三节 管理学理论 | 第34-35页 |
| 第四节 公共关系理论 | 第35-36页 |
| 第五节 教育学理论 | 第36-37页 |
| 第三章 学校印象管理影响因素分析 | 第37-47页 |
| 第一节 个体的印象管理风格影响学校印象管理 | 第37-40页 |
| 第二节 公众的印象形成过程影响学校印象管理 | 第40-44页 |
| 第三节 学校相关信息的传播影响学校印象管理 | 第44-47页 |
| 第四章 学校印象管理的运作与实施 | 第47-65页 |
| 第一节 学校印象管理的原则 | 第47-49页 |
| 第二节 学校印象管理的保障 | 第49-51页 |
| 第三节 学校个体层面的印象管理策略 | 第51-59页 |
| 第四节 学校组织层面的印象管理策略 | 第59-63页 |
| 第五节 学校信息层面的印象管理策略 | 第63-65页 |
| 结论 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 个人简历 | 第77页 |
