| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 绪论 | 第7-17页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8页 |
| ·现实意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-13页 |
| ·关于创业型大学的研究 | 第9-11页 |
| ·关于高等教育与区域经济互动发展的研究 | 第11-13页 |
| ·概念界定 | 第13-16页 |
| ·创业型大学 | 第13-14页 |
| ·区域经济 | 第14-15页 |
| ·互动发展 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究重点、创新点 | 第16-17页 |
| 2. 创业型大学与区域经济互动发展的理论基础——三螺旋模式 | 第17-22页 |
| ·三螺旋模式的理论演进 | 第17-19页 |
| ·政府干预主义模式与自由放任主义模式 | 第17-18页 |
| ·三螺旋模式主要内容 | 第18-19页 |
| ·三螺旋模式的实践——创业型大学 | 第19-20页 |
| ·区域三螺旋 | 第20-22页 |
| 3. 美国创业型大学与区域经济的互动发展 | 第22-34页 |
| ·高等教育与区域经济互动关系演进 | 第22-26页 |
| ·高等教育与区域经济发展的互动关系 | 第22-24页 |
| ·高等教育在区域经济发展中的作用 | 第24页 |
| ·区域经济发展对于高等教育的支持 | 第24-25页 |
| ·区域经济与区域高等教育互动发展存在的问题 | 第25-26页 |
| ·美国创业型大学在区域经济发展中的作用 | 第26-30页 |
| ·创业型大学培养具有创新精神和实践能力的优质人力资源 | 第26-28页 |
| ·创业型大学借助孵化器提高科技成果转化率 | 第28-30页 |
| ·创业型大学通过咨询组织向产业界和政府提供咨询服务 | 第30页 |
| ·美国区域经济发展对创业型大学发展的影响 | 第30-34页 |
| ·区域经济发展能够为创业型大学提供资金支持 | 第31-32页 |
| ·区域经济发展向创业型大学提出创新要求 | 第32-33页 |
| ·区域经济发展为创业型大学提供丰富的创业机会 | 第33-34页 |
| 4. 美国创业型大学与区域经济互动发展的启示 | 第34-41页 |
| ·我国高等教育与区域经济互动发展存在的问题 | 第34-37页 |
| ·互动主体功能单一,各自为政 | 第34-35页 |
| ·互动组织有待创新 | 第35-36页 |
| ·互动机制运行不良 | 第36-37页 |
| ·美国创业型大学与区域经济互动发展的启示 | 第37-41页 |
| ·给予大学更多的自主权 | 第37-38页 |
| ·确立高等教育多元化发展的导向 | 第38页 |
| ·制定法规促进高校科研成果转化 | 第38-39页 |
| ·加强高等教育机构与区域经济发展的联系 | 第39-40页 |
| ·传播创业文化,用高等教育创新提升国家科技实力 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
