个体差异与口语教学的相关性研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 个体差异综述 | 第11-15页 |
| 第一节 个体差异的概念及分类 | 第11-13页 |
| 一、个体差异的概念 | 第11页 |
| 二、个体差异的分类 | 第11-13页 |
| 第二节 个体差异产生的原因 | 第13-14页 |
| 本章小结 | 第14-15页 |
| 第二章 口语教学的现状及教学中存在的问题 | 第15-19页 |
| 第一节 口语教学的现状 | 第15页 |
| 第二节 口语教学中存在的问题 | 第15-18页 |
| 一、教学方法问题 | 第16页 |
| 二、成绩考核问题 | 第16-17页 |
| 三、学生课堂表现问题 | 第17页 |
| 四、口语教材问题 | 第17-18页 |
| 本章小结 | 第18-19页 |
| 第三章 影响口语教学的个体差异分析 | 第19-28页 |
| 第一节 学习动机 | 第19-20页 |
| 第二节 学习态度 | 第20-22页 |
| 第三节 性格 | 第22-24页 |
| 第四节 情感因素 | 第24-27页 |
| 一、焦虑 | 第24-25页 |
| 二、自尊心 | 第25-26页 |
| 三、自信心 | 第26-27页 |
| 本章小结 | 第27-28页 |
| 第四章 个体差异与口语教学相关性的实证研究 | 第28-53页 |
| 第一节 学习动机与口语教学相关性的实证研究 | 第29-34页 |
| 一、工具型 | 第29-30页 |
| 二、归附型 | 第30-31页 |
| 三、结果型 | 第31页 |
| 四、内部动机 | 第31-32页 |
| 五、外部动机 | 第32-33页 |
| 六、教学启示 | 第33-34页 |
| 第二节 学习态度与口语教学相关性的实证研究 | 第34-38页 |
| 一、自觉型 | 第35页 |
| 二、兴趣型 | 第35-36页 |
| 三、说服型 | 第36-37页 |
| 四、强迫型 | 第37页 |
| 五、教学启示 | 第37-38页 |
| 第三节 性格与口语教学相关性的实证研究 | 第38-41页 |
| 一、内向型 | 第39-40页 |
| 二、外向型 | 第40-41页 |
| 三、教学启示 | 第41页 |
| 第四节 情感因素与口语教学的实证研究 | 第41-52页 |
| 一、焦虑 | 第41-45页 |
| 二、自尊心 | 第45-46页 |
| 三、自信心 | 第46-48页 |
| 四、教学启示 | 第48-52页 |
| 本章小结 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-66页 |
