小学课堂有效管理研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、有效课堂管理及分类 | 第8-12页 |
| （一） 相关概念的界定 | 第8-11页 |
| （二） 课堂管理的基本类型 | 第11-12页 |
| 二、研究现状及研究思路 | 第12-17页 |
| （一） 国外对课堂管理研究的概述 | 第12页 |
| （二） 国内对课堂管理研究的概述 | 第12-13页 |
| （三） 研究的过程与方法 | 第13-17页 |
| 三、目前小学课堂管理存在的问题 | 第17-21页 |
| （一） 教师的教学设计存在问题 | 第17-18页 |
| （二） 教师课堂管理方法的不当 | 第18-19页 |
| （三） 教师缺乏自我批评的精神 | 第19页 |
| （四） 课堂问题行为类型与表现 | 第19-20页 |
| （五） 师生缺少互动且关系紧张 | 第20-21页 |
| 四、课堂管理中存在问题的原因分析 | 第21-24页 |
| （一） 教师方面的原因 | 第21-22页 |
| （二） 学生方面的原因 | 第22-23页 |
| （三） 环境方面的原因 | 第23-24页 |
| 五、有效的课堂管理策略 | 第24-34页 |
| （一） 加强预防纠控 | 第24-26页 |
| （二） 注重和谐沟通 | 第26-30页 |
| （三） 激发学习动机 | 第30-31页 |
| （四） 矫正问题行为 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40页 |
