| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-12页 |
| 一、问题缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究思路和研究内容 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 高等中医院校护理专业课程设置改革的必要性 | 第12-22页 |
| 一、“医学教育全球最低基本要求”对课程设置的要求 | 第12-17页 |
| （一） 全球医学教育的最低基本要求 | 第12-16页 |
| （二） 山东中医药大学护理本科课程设置与GMER 的差距 | 第16-17页 |
| 二、社会发展对护理人员培养的要求 | 第17-19页 |
| （一） 社会发展和国家需求 | 第17-18页 |
| （二） 护理模式转变对护理人才的需求发生改变 | 第18-19页 |
| 三、护理人才知识储备的要求 | 第19-22页 |
| （一） 护理专业学生应具备的知识和能力分析 | 第19-21页 |
| （二） 山东中医药大学学生综合素质现状 | 第21-22页 |
| 第三章 山东中医药大学护理专业本科课程设置现状分析 | 第22-31页 |
| 一、国内几所高等中医院校护理专业本科课程设置 | 第22-26页 |
| （一） 中医类课程设置 | 第23页 |
| （二） 人文社科类课程设置 | 第23-24页 |
| （三） 选修课程设置 | 第24页 |
| （四） 实践课程设置 | 第24-25页 |
| （五） 高等中医院校护理专业课程设置特点 | 第25-26页 |
| 二、山东中医药大学护理专业本科课程设置现状 | 第26-29页 |
| （一） 山东中医药大学护理专业本科课程设置现状 | 第26-27页 |
| （二） 学生及教师对山东中医药大学课程设置的评价 | 第27-29页 |
| 三、山东中医药大学护理专业课程设置存在问题 | 第29-31页 |
| （一） 课程设置模式陈旧 | 第29页 |
| （二） 课程内容不适应护理模式的转变 | 第29-30页 |
| （三） 课程结构不合理 | 第30-31页 |
| 第四章 山东中医药大学护理专业课程设置改革建议 | 第31-37页 |
| 一、搭建与实际要求相一致的课程设置模式 | 第31-32页 |
| 二、以综合课程为主，重组课程群 | 第32-33页 |
| 三、构建多层次的人文课程体系 | 第33-35页 |
| 四、合理安排中医类课程与西医类课程比例，突出中医护理特色 | 第35页 |
| 五、注重临床基本技能的训练与临床思维能力的培养 | 第35-36页 |
| 六、减少必修课学时，加大选修课比例 | 第36页 |
| 七、开发同新的课程体系相匹配的教材 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录Ⅰ | 第40-45页 |
| 附录Ⅱ | 第45-47页 |
| 附录Ⅲ | 第47-49页 |
| 附录Ⅳ | 第49-50页 |
| 硕士在读期间发表论文目录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
