| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 第一节 研究的背景 | 第7-10页 |
| 第二节 研究的问题与意义 | 第10-12页 |
| 第三节 研究的框架设计 | 第12-13页 |
| 第四节 研究的方法与特色 | 第13-15页 |
| 第二章 文献研究 | 第15-35页 |
| 第一节 中小学英语教师出国培训 | 第15-20页 |
| 第二节 培训评估 | 第20-25页 |
| 第三节 培训评估的模型与方法 | 第25-31页 |
| 第四节 结论 | 第31-35页 |
| 第三章 中小学英语教师出国培训评估现状分析 | 第35-40页 |
| 第一节 调查的设计与实施 | 第35-36页 |
| 第二节 中小学英语教师出国培训评估现状及存在问题 | 第36-37页 |
| 第三节 存在问题的原因分析 | 第37-40页 |
| 第四章 理论基础 | 第40-45页 |
| 第一节 教学设计理论 | 第40-41页 |
| 第二节 全面质量管理理论 | 第41-43页 |
| 第三节 人力资本理论 | 第43-45页 |
| 第五章 中小学英语教师出国培训评估模型设计与实施 | 第45-65页 |
| 第一节 模型的设计原则 | 第45-46页 |
| 第二节 中小学英语教师出国培训评估模型设计 | 第46-51页 |
| 第三节 中小学英语教师出国培训评估模型实施策略 | 第51-62页 |
| 第四节 中小学英语教师出国培训评估模型实施保障措施 | 第62-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 附录 | 第74-76页 |
| 附录一 中小学英语教师出国培训组织者访谈提纲 | 第74-75页 |
| 附录二 中小学英语教师出国培训学员访谈提纲 | 第75-76页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第76-78页 |