| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| (一) 研究意义 | 第9-11页 |
| (二) 研究现状 | 第11-14页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第14-15页 |
| (四) 研究创新点 | 第15页 |
| (五) 概念界定 | 第15-17页 |
| 一、澳大利亚高校教学质量外部评估体系的发展历程 | 第17-22页 |
| (一) 高校教学质量外部评估体系的探索期(1973-1987年) | 第17页 |
| (二) 高校教学质量外部评估体系的初创期(1987年-1999年) | 第17-20页 |
| (三) 高校教学质量外部评估体系完善期(2000年至今) | 第20-22页 |
| 二、澳大利亚高校教学质量总结性评估体系的现状 | 第22-45页 |
| (一) 组织机构 | 第22-26页 |
| (二) 评估标准 | 第26-27页 |
| (三) 评估功能 | 第27-28页 |
| (四) 评估工具 | 第28-32页 |
| (五) 评估程序 | 第32-33页 |
| (六) 评估基金资助 | 第33-36页 |
| (七) 实例分析-悉尼大学 | 第36-45页 |
| 三、澳大利亚高校教学质量外部评估体系的特色 | 第45-49页 |
| (一) 评估标准多样性统一 | 第45-46页 |
| (二) 评估主体定位明确 | 第46-47页 |
| (三) 评估采用滚动评估方式 | 第47页 |
| (四) 评估内容注重以学生为本位 | 第47页 |
| (五) 评估结果有效进行利用 | 第47-49页 |
| 四、启示 | 第49-53页 |
| (一) 建立弹性外部评估指标 | 第49-50页 |
| (二) 完善中介评估机构 | 第50-51页 |
| (三) 重视对高校学生学习效果的评估 | 第51页 |
| (四) 加强评估结果与决策的联系 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-60页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
