| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.3 文献评述 | 第17页 |
| 1.3 研究思路,研究方法与研究内容 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.3.3 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.4 研究创新之处 | 第19-21页 |
| 2 研究理论基础 | 第21-28页 |
| 2.1 人力资源会计的基本概念 | 第21-22页 |
| 2.1.1 人力资源会计的内涵 | 第21页 |
| 2.1.2 人力资源会计的目标 | 第21页 |
| 2.1.3 人力资源会计的类型 | 第21-22页 |
| 2.2 以成本观为基础的计量理论 | 第22-24页 |
| 2.2.1 理论基础 | 第22页 |
| 2.2.2 主要会计计量方法 | 第22-23页 |
| 2.2.3 主要适用范围 | 第23-24页 |
| 2.3 以价值观为基础的计量理论 | 第24-28页 |
| 2.3.1 理论基础 | 第24-25页 |
| 2.3.2 主要会计计量方法 | 第25-26页 |
| 2.3.3 主要适用范围 | 第26-28页 |
| 3 少儿教育培训行业状况及人力资源会计运用情况概述 | 第28-35页 |
| 3.1 少儿教育培训行业状况的分析 | 第28-30页 |
| 3.1.1 少儿教育培训行业的波特五力模型分析 | 第28-29页 |
| 3.1.2 少儿教育培训行业的钻石模型分析 | 第29-30页 |
| 3.2 少儿教育培训行业人力资源状况概述 | 第30-32页 |
| 3.3 少儿教育培训行业人力资源会计的运用现状 | 第32-33页 |
| 3.4 少儿教育培训行业人力资源会计运用所存在的问题及问题存因 | 第33-34页 |
| 3.5 问题的解决措施 | 第34-35页 |
| 4 少儿教育培训机构人力资源会计应用体系 | 第35-49页 |
| 4.1 少儿教育培训机构人力资源会计应用体系简介 | 第35-36页 |
| 4.2 明茨伯格(Mintzberg)模型介绍 | 第36-37页 |
| 4.2.1 五种组织构件与其功能 | 第36-37页 |
| 4.2.2 五种组织构型 | 第37页 |
| 4.3 明茨伯格模型下的人力资源会计计量方法的选择 | 第37-40页 |
| 4.3.1 基本思路 | 第37-38页 |
| 4.3.2 对不同组织构型的处理思路 | 第38-40页 |
| 4.4 明茨伯格模型下人力资源会计对传统权益理论的调整 | 第40-41页 |
| 4.5 少儿培训机构的明茨伯格模型中计量方法的选择 | 第41-43页 |
| 4.5.1 将不同人员归入模型的五种构件 | 第41-42页 |
| 4.5.2 对模型中五种构件计量方法的选择 | 第42-43页 |
| 4.6 基于计量结果所形成的内部会计报表 | 第43-45页 |
| 4.7 对适合进行优化的管理决策的选择 | 第45-47页 |
| 4.7.1 少儿教育培训行业成功关键因素与主要管理决策 | 第45-46页 |
| 4.7.2 对主要管理决策的选择 | 第46-47页 |
| 4.8 基于计量结果的决策优化方法及分析指标 | 第47-49页 |
| 5 案例分析 | 第49-70页 |
| 5.1 K公司的基本情况 | 第49页 |
| 5.2 明茨伯格模型下人力资源会计对K公司财务数据的处理 | 第49-63页 |
| 5.2.1 对模型各个组成部分进行计量 | 第49-58页 |
| 5.2.2 对计量结果的处理 | 第58-59页 |
| 5.2.3 计量结果在内部会计报表中的体现 | 第59-63页 |
| 5.3 对K公司管理决策的分析与优化 | 第63-66页 |
| 5.3.1 价值链各活动人力资源配置的分析与优化 | 第63-64页 |
| 5.3.2 薪酬制度的分析与优化 | 第64-66页 |
| 5.3.3 员工激励政策的分析与优化 | 第66页 |
| 5.4 决策效果评价 | 第66-70页 |
| 6 结论与展望 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 附录 | 第78-79页 |
