| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容、目的 | 第11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11-14页 |
| 2 语言服务能力的概念、构成与特点 | 第14-24页 |
| 2.1 语言服务的概念 | 第14-15页 |
| 2.2 能力的定义 | 第15页 |
| 2.3 语言服务能力的概念与构成 | 第15-21页 |
| 2.3.1 语言服务能力的层次 | 第15-16页 |
| 2.3.2 语言服务能力的构成要素 | 第16-21页 |
| 2.4 语言服务能力的特点 | 第21-24页 |
| 2.4.1 综合性 | 第21页 |
| 2.4.2 动态性 | 第21页 |
| 2.4.3 可塑性 | 第21-24页 |
| 3 企业调研与数据分析 | 第24-38页 |
| 3.1 数据来源与分析方法 | 第24页 |
| 3.2 数据分布 | 第24-27页 |
| 3.3 数据分析 | 第27-34页 |
| 3.3.1 岗位工作职责 | 第27-28页 |
| 3.3.2 语种要求 | 第28-29页 |
| 3.3.3 专业领域分布 | 第29页 |
| 3.3.4 专业要求 | 第29-30页 |
| 3.3.5 学历要求 | 第30-31页 |
| 3.3.6 证书要求 | 第31页 |
| 3.3.7 入职能力要求 | 第31-34页 |
| 3.4 小结 | 第34-38页 |
| 4 对于MTI教学的启示 | 第38-42页 |
| 4.1 MTI学生培养现状 | 第38页 |
| 4.2 教学培养建议 | 第38-40页 |
| 4.2.1 确立正确的语言服务人才培养理念 | 第38-39页 |
| 4.2.2 联合企业设置符合语言服务需求的培养方案 | 第39页 |
| 4.2.3 贯彻实施政产学研的人才培养模式 | 第39-40页 |
| 4.3 关于企业在校企合作过程中作用的建议 | 第40-42页 |
| 4.3.1 用人单位应从观念上改变对于校企合作的态度 | 第40页 |
| 4.3.2 与高校共建以项目为基础的教学模式 | 第40-41页 |
| 4.3.3 配合高校贯彻落实政产学研的人才培养模式 | 第41-42页 |
| 5 结语 | 第42-44页 |
| 5.1 结论 | 第42-43页 |
| 5.2 局限性及对未来研究的展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 附录1 | 第46-48页 |
| 附录2 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
