| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 问题的提出及其意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第10-12页 |
| 1.2.1 企业志愿服务 | 第10-11页 |
| 1.2.2 志愿者培训 | 第11页 |
| 1.2.3 小组工作 | 第11页 |
| 1.2.4 自闭症儿童 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.3.1 关于企业志愿服务的研究 | 第12-15页 |
| 1.3.2 关于志愿者培训的研究 | 第15-17页 |
| 1.4 研究的创新之处 | 第17-18页 |
| 第2章 基本理论与研究方法 | 第18-22页 |
| 2.1 基本理论 | 第18-19页 |
| 2.1.1 社会学习理论 | 第18页 |
| 2.1.2 社会目标模式 | 第18-19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 2.2.1 个案研究法 | 第19页 |
| 2.2.2 资料收集方法 | 第19-20页 |
| 2.3 研究思路 | 第20-22页 |
| 第3章 小组工作在企业志愿者培训中的运用过程 | 第22-41页 |
| 3.1 小组工作的前期准备 | 第22-26页 |
| 3.1.1 需求评估 | 第22页 |
| 3.1.2 小组设计 | 第22-24页 |
| 3.1.3 组员的招募和筛选 | 第24-25页 |
| 3.1.4 组前团体会谈 | 第25-26页 |
| 3.2 小组工作的实务过程 | 第26-38页 |
| 3.2.1 第一次小组活动 | 第26-29页 |
| 3.2.2 第二次小组活动 | 第29-32页 |
| 3.2.3 第三次小组活动 | 第32-34页 |
| 3.2.4 第四次小组活动 | 第34-36页 |
| 3.2.5 第五次小组活动 | 第36-38页 |
| 3.3 小组工作结果评估 | 第38-41页 |
| 第4章 小组工作成效的影响因素及改进建议 | 第41-45页 |
| 4.1 小组工作积极成效的影响因素分析 | 第41-42页 |
| 4.1.1 相关方对小组工作开展的支持 | 第41页 |
| 4.1.2 员工志愿者对社会工作的理念的认可 | 第41页 |
| 4.1.3 小组工作方法在员工志愿者培训上的适用性 | 第41-42页 |
| 4.1.4 社会目标模式对组员的意识和行为的规范 | 第42页 |
| 4.1.5 社会学习理论对员工志愿者参与培训动力的增强 | 第42页 |
| 4.2 小组工作在员工志愿者培训中运用的改进建议 | 第42-45页 |
| 4.2.1 建立可持续性员工志愿者培训小组 | 第42-43页 |
| 4.2.2 由资深社会工作者和相关领域的专家来进行培训 | 第43页 |
| 4.2.3 小组工作活动的内容和形式要多样性 | 第43页 |
| 4.2.4 小组分歧及差异的处理 | 第43-44页 |
| 4.2.5 志愿者培训的内容要兼顾深度与广度 | 第44-45页 |
| 第5章 研究总结与反思 | 第45-48页 |
| 5.1 研究总结 | 第45-46页 |
| 5.2 小组工作在员工志愿者培训中运用的反思 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录A 访谈提纲 | 第54-56页 |
| 一、针对R企业志愿服务管理负责人的访谈提纲 | 第54页 |
| 二、针对H机构志愿服务活动负责人的访谈提纲 | 第54页 |
| 三、针对R企业员工志愿者的访谈提纲 | 第54-56页 |
| 附录B 小组评估问卷 | 第56-62页 |
| 附录C 小组工作计划书 | 第62-72页 |
| R企业员工志愿者培训小组活动计划书 | 第62-72页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
