| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究概况 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容与目标 | 第11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-28页 |
| 2.1 培训需求分析的意义 | 第13-15页 |
| 2.2 培训需求分析的内涵和作用 | 第15-18页 |
| 2.2.1 培训需求分析的内涵 | 第15-17页 |
| 2.2.2 培训需求分析的主要作用 | 第17-18页 |
| 2.3 主要培训需求分析方法评析 | 第18-21页 |
| 2.3.1 领域专家方法(SME) | 第18页 |
| 2.3.2 培训需求的工作绩效分析模型 | 第18-19页 |
| 2.3.3 培训需求的循环评估模型 | 第19页 |
| 2.3.4 前瞻性的培训需求分析模型 | 第19-20页 |
| 2.3.5 主要培训需求分析方法评论 | 第20-21页 |
| 2.4 能力素质模型及其应用 | 第21-28页 |
| 2.4.1 能力素质的概念及类型 | 第21-22页 |
| 2.4.2 能力素质模型及其应用 | 第22-26页 |
| 2.4.3 基于能力素质模型的培训系统的优势 | 第26-28页 |
| 第3章 培训需求分析的实践现状分析 | 第28-34页 |
| 3.1 某公司培训需求分析情况概述 | 第28-32页 |
| 3.1.1 某公司企业培训简介 | 第28页 |
| 3.1.2 某公司培训需求分析概述 | 第28-32页 |
| 3.2 国内企业培训需求分析实践现状 | 第32-34页 |
| 第4章 基于能力素质模型的培训需求分析 | 第34-46页 |
| 4.1 基于能力素质模型的培训需求分析 | 第34-36页 |
| 4.2 步骤详解 | 第36-39页 |
| 4.2.1 模型建立与修正 | 第36页 |
| 4.2.2 组织分析与动员 | 第36页 |
| 4.2.3 人员分析与测评 | 第36-37页 |
| 4.2.4 模型对照与评估 | 第37-38页 |
| 4.2.5 培训需求报告 | 第38-39页 |
| 4.3 能力素质数据库与培训需求分析自动化 | 第39-40页 |
| 4.4 应用案例及其分析 | 第40-45页 |
| 4.4.1 案例一:基于核心素质模型的新员工培训需求分析 | 第40-43页 |
| 4.4.2 案例二:基于专业素质模型的培训需求系统整合 | 第43-45页 |
| 4.5 分析与应用展望 | 第45-46页 |
| 第5章 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第52页 |