| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-29页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.3 概念界定 | 第13-17页 |
| 1.4 理论基础 | 第17-19页 |
| 1.5 研究综述 | 第19-26页 |
| 1.6 研究内容与方法 | 第26-29页 |
| 第二章 学术型硕士研究生专业课程学习的学术支持服务分析 | 第29-44页 |
| 2.1 基本要素分析 | 第29-32页 |
| 2.2 具体内容阐述 | 第32-42页 |
| 2.3 服务要素之间的联系 | 第42-44页 |
| 第三章 学术型硕士研究生专业课程学习的学术支持服务现状 | 第44-57页 |
| 3.1 调查步骤 | 第44页 |
| 3.2 文献调查 | 第44-45页 |
| 3.3 实地调查 | 第45-57页 |
| 第四章 学术型硕士研究生专业课程学习的学术支持服务的问题分析 | 第57-64页 |
| 4.1 存在的问题 | 第57-60页 |
| 4.2 原因分析 | 第60-64页 |
| 第五章 学术型硕士研究生专业课程学习的学术支持服务提升策略 | 第64-75页 |
| 5.1 策略提出的依据与原则 | 第64-65页 |
| 5.2 强化提供学术支持服务意识 | 第65-68页 |
| 5.3 积极营造学术支持服务氛围 | 第68-70页 |
| 5.4 优化获取学术支持服务途径 | 第70-72页 |
| 5.5 推动学术支持服务系统应用 | 第72-75页 |
| 第六章 部分提升策略的实施与效果分析 | 第75-90页 |
| 6.1 实施目的 | 第75页 |
| 6.2 实施对象选择 | 第75-76页 |
| 6.3 部分提升策略的实施 | 第76-83页 |
| 6.4 效果分析 | 第83-89页 |
| 6.5 实施过程中存在的问题 | 第89-90页 |
| 第七章 研究总结与展望 | 第90-93页 |
| 7.1 研究结论与不足 | 第90-91页 |
| 7.2 创新之处 | 第91页 |
| 7.3 研究展望 | 第91-93页 |
| 参考文献 | 第93-99页 |
| 硕士期间公开发表的学术论文 | 第99-100页 |
| 附录一 | 第100-106页 |
| 附录二 | 第106-107页 |
| 附录三 | 第107-108页 |
| 附录四 | 第108-110页 |
| 致谢 | 第110-111页 |
