| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第12-23页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第12-17页 |
| 一、研究背景 | 第12-15页 |
| 二、研究问题 | 第15-16页 |
| 三、研究目标 | 第16页 |
| 四、研究意义 | 第16-17页 |
| 第二节 研究内容与方法 | 第17-20页 |
| 一、研究内容 | 第17页 |
| 二、研究方法 | 第17-18页 |
| 三、技术路线 | 第18-20页 |
| 四、实施计划 | 第20页 |
| 第三节 研究的预期结论与创新 | 第20-21页 |
| 一、研究的预期结论 | 第20-21页 |
| 二、研究的创新点 | 第21页 |
| 第四节 核心概念的界定 | 第21-23页 |
| 一、微信公众号 | 第21-22页 |
| 二、中职英语写作 | 第22页 |
| 三、基于微信公众号的教学模式 | 第22-23页 |
| 第二章 文献综述 | 第23-29页 |
| 第一节 中职英语写作的研究现状 | 第23-25页 |
| 第二节 微信公众号在教学中的应用研究现状 | 第25-27页 |
| 第三节 微信公众号在英语写作教学中的研究现状 | 第27-28页 |
| 第四节 文献综述小结 | 第28-29页 |
| 第三章 基于微信公众号的中职英语写作教学模式的建构 | 第29-43页 |
| 第一节 理论基础 | 第29-30页 |
| 一、建构主义学习理论及其对本研究的启示 | 第29页 |
| 二、过程写作教学法及其对本研究的启示 | 第29-30页 |
| 三、移动学习理论及其对本研究的启示 | 第30页 |
| 第二节 微信公众号的设计与开发 | 第30-37页 |
| 一、微信公众号的功能及前期调查结果分析 | 第30-34页 |
| 二、“易乐英语学堂”微信公众号的功能模块设计 | 第34-37页 |
| 第三节 基于微信公众号的中职英语写作教学模式的构建 | 第37-41页 |
| 一、模式的初步构建 | 第39-40页 |
| 二、模式的发展完善 | 第40-41页 |
| 第三节 基于“易乐英语学堂”的中职英语写作教学模式 | 第41-43页 |
| 第四章 基于“易乐英语学堂”的中职英语写作教学模式的准实验研究.. | 第43-64页 |
| 第一节 准实验的设计 | 第43-46页 |
| 一、准实验的研究目的 | 第43页 |
| 二、准实验的研究假设 | 第43页 |
| 三、准实验的研究对象 | 第43-44页 |
| 四、准实验的研究模式 | 第44页 |
| 五、准实验的研究变量 | 第44-45页 |
| 六、准实验中干扰变量的控制与因变量的测量 | 第45-46页 |
| 第二节 准实验的实施计划与开展 | 第46-47页 |
| 一、准实验的实施计划 | 第46页 |
| 二、准实验的开展 | 第46-47页 |
| 第三节 教学设计分析 | 第47-49页 |
| 一、学习需要分析 | 第47-48页 |
| 二、教学内容分析 | 第48页 |
| 三、学习者分析 | 第48页 |
| 四、确定教学目标 | 第48-49页 |
| 第四节 实验案例 | 第49-51页 |
| 第五节 准实验的效果分析 | 第51-63页 |
| 一、实验班与对照班准实验前测的数据对比分析 | 第52-54页 |
| 二、实验班与对照班准实验后测数据的对比分析 | 第54-56页 |
| 三、实验班前后测数据对比分析 | 第56-59页 |
| 四、应用效果调查问卷分析 | 第59-62页 |
| 五、访谈结果分析 | 第62-63页 |
| 第六节 实验结论 | 第63-64页 |
| 第五章 研究总结与展望 | 第64-67页 |
| 第一节 研究总结 | 第64-65页 |
| 第二节 研究成果 | 第65-66页 |
| 一、应用于中职英语写作教学的“易乐英语学堂”微信公众号 | 第65页 |
| 二、基于微信公众号的中职英语写作教学模式 | 第65-66页 |
| 第三节 研究不足与展望 | 第66-67页 |
| 一、研究不足 | 第66页 |
| 二、研究展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-80页 |
| 附录1 研究前期调查问卷 | 第71-74页 |
| 附录2 应用微信公众号开展中职商务英语写作教学的问卷调查 | 第74-76页 |
| 附录3 前测试题 | 第76页 |
| 附录4 后测试题 | 第76-77页 |
| 附录5 访谈提纲 | 第77-78页 |
| 附录6 准实验数据统计之实验班、对照班前后测成绩 | 第78-79页 |
| 附录7 准实验数据统计之实验班、对照班写作要素后测分数 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 学位论文数据集表 | 第81-82页 |
