| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 课题来源 | 第9页 |
| 1.2 研究背景 | 第9页 |
| 1.3 科普展品的发展现状及设计趋势 | 第9-12页 |
| 1.3.1 增强现实技术在科普教育产品中的国内外发展现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1.1 国内发展现状 | 第10页 |
| 1.3.1.2 国外发展现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 科普展品的设计趋势 | 第12页 |
| 1.4 课题研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.4.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.4.2.2 现实意义 | 第13页 |
| 1.5 论文创新点 | 第13页 |
| 1.6 研究内容及框架 | 第13-17页 |
| 1.6.1 研究内容 | 第13-15页 |
| 1.6.2 研究框架 | 第15-17页 |
| 第2章 科普展品用户体验与增强现实技术相关研究 | 第17-25页 |
| 2.1 用户体验相关理论基础 | 第17-19页 |
| 2.1.1 用户体验的概述 | 第17页 |
| 2.1.2 用户体验相关理论 | 第17-18页 |
| 2.1.3 用户体验的研究意义 | 第18页 |
| 2.1.4 科普展品用户体验的表现形式 | 第18-19页 |
| 2.2 增强现实技术相关理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.1 增强现实技术的定义及特点 | 第19-20页 |
| 2.2.1.1 增强现实技术的定义 | 第19页 |
| 2.2.1.2 增强现实技术的特点 | 第19-20页 |
| 2.2.2 增强现实技术的技术基础 | 第20-21页 |
| 2.2.2.1 显示技术 | 第20页 |
| 2.2.2.2 跟踪和定位技术 | 第20页 |
| 2.2.2.3 界面和可视化 | 第20页 |
| 2.2.2.4 标定技术 | 第20-21页 |
| 2.2.3 增强现实技术在科普展品设计中的应用 | 第21页 |
| 2.3 现有增强现实科普展品在用户体验上的不足 | 第21-22页 |
| 2.3.1 感官及审美体验上的不足 | 第22页 |
| 2.3.2 交互体验上的不足 | 第22页 |
| 2.3.3 情感体验上的不足 | 第22页 |
| 2.4 本章小结 | 第22-25页 |
| 第3章 从“经验之塔”角度分析增强现实科普展品的优势 | 第25-31页 |
| 3.1 科普展品与“经验之塔” | 第25-27页 |
| 3.1.1 科普展品的概念及分类 | 第25页 |
| 3.1.2 经验之塔”理论 | 第25-26页 |
| 3.1.3 科普展品与教学媒体的共性、差异性分析 | 第26-27页 |
| 3.1.3.1 共性 | 第26页 |
| 3.1.3.2 差异性 | 第26-27页 |
| 3.2 增强现实科普展品的优势 | 第27-29页 |
| 3.2.1 增强现实科普展品“做的经验” | 第27-28页 |
| 3.2.2 增强现实科普展品“观察的经验” | 第28页 |
| 3.2.3 增强现实科普展品“抽象的经验” | 第28-29页 |
| 3.2.4 增强现实科普展品三层次经验的交融 | 第29页 |
| 3.3 本章小结 | 第29-31页 |
| 第4章 增强现实科普展品的用户体验研究 | 第31-39页 |
| 4.1 科普展品的用户分析 | 第31-34页 |
| 4.1.1 青少年的行为特征 | 第31-32页 |
| 4.1.2 青少年的心理特征 | 第32-33页 |
| 4.1.3 青少年的情感特征 | 第33-34页 |
| 4.1.4 青少年的审美特征 | 第34页 |
| 4.2 科普展品的用户体验需求 | 第34-36页 |
| 4.2.1 科普展品的感官体验需求 | 第34-35页 |
| 4.2.2 科普展品的交互体验需求 | 第35页 |
| 4.2.3 科普展品的认知体验需求 | 第35-36页 |
| 4.2.4 科普展品的情感体验需求 | 第36页 |
| 4.2.5 科普展品的审美体验需求 | 第36页 |
| 4.3 本章小结 | 第36-39页 |
| 第5章 融合增强现实与用户体验的科普展品设计要素 | 第39-54页 |
| 5.1 增强现实科普展品的内容要素 | 第40-44页 |
| 5.1.1 增强现实科普展品的展示主题 | 第40页 |
| 5.1.2 增强现实科普展品的展示类型 | 第40-43页 |
| 5.1.2.1 手持显示类展品 | 第40-41页 |
| 5.1.2.2 屏幕显示类展品 | 第41-43页 |
| 5.1.3 增强现实科普展品展示内容的设计 | 第43-44页 |
| 5.1.3.1 合理的科普知识大纲 | 第43页 |
| 5.1.3.2 详细的内容脚本 | 第43-44页 |
| 5.2 增强现实科普展品的交互要素 | 第44-45页 |
| 5.2.1 界面交互要素 | 第44-45页 |
| 5.2.2 环境交互要素 | 第45页 |
| 5.3 增强现实科普展品的界面要素 | 第45-52页 |
| 5.3.1 科普展品界面的风格类型设计 | 第45-49页 |
| 5.3.2 科普展品界面的表现形式设计 | 第49页 |
| 5.3.3 科普展品界面的交互流程设计 | 第49-51页 |
| 5.3.4 科普展品界面的布局形式设计 | 第51页 |
| 5.3.5 科普展品界面的视觉元素设计 | 第51-52页 |
| 5.4 增强现实科普展品环境要素 | 第52页 |
| 5.4.1 增强现实科普展品展示空间的适用性原则 | 第52页 |
| 5.4.2 增强现实科普展品展示环境的视觉一致性原则 | 第52页 |
| 5.5 本章小结 | 第52-54页 |
| 第6章 融合增强现实与用户体验的科普展品设计实践 | 第54-73页 |
| 6.1 融合增强现实与用户体验的“二十四节气”科普展品设计理念 | 第54-55页 |
| 6.1.1 “二十四节气”科普展品的选题背景 | 第54页 |
| 6.1.2 “二十四节气”科普展品设计定位 | 第54-55页 |
| 6.2 融合增强现实与用户体验的科普展品设计流程 | 第55-67页 |
| 6.2.1 增强现实科普展品的内容要素设计 | 第55-57页 |
| 6.2.1.1 《二十四节气》科普展品的展示主题设计 | 第55-56页 |
| 6.2.1.2 《二十四节气》科普展品展示类型的选择 | 第56页 |
| 6.2.1.3 《二十四节气》科普展品的展示内容设计 | 第56-57页 |
| 6.2.2 增强现实科普展品的交互要素设计 | 第57-60页 |
| 6.2.2.1 增强现实科普展品的信息架构 | 第57-58页 |
| 6.2.2.2 科普展品界面的交互流程规划 | 第58-59页 |
| 6.2.2.3 增强现实科普展品环境交互设计 | 第59-60页 |
| 6.2.3 增强现实科普展品的界面要素设计 | 第60-66页 |
| 6.2.3.1 《二十四节气》交互界面低保真原型设计 | 第60-61页 |
| 6.2.3.2 《二十四节气》交互界面视觉设计 | 第61-66页 |
| 6.2.4 科普展品的环境要素设计 | 第66-67页 |
| 6.3 基于增强现实技术的《二十四节气》科普展品用户体验评价 | 第67-72页 |
| 6.3.1 “24节气”科普知识的同类产品 | 第68页 |
| 6.3.2 用户体验的评价指标设计 | 第68-69页 |
| 6.3.3 用户体验评价实施 | 第69-72页 |
| 6.3.4 评价结果分析 | 第72页 |
| 6.4 本章小结 | 第72-73页 |
| 第7章 总结与展望 | 第73-75页 |
| 7.1 结论 | 第73页 |
| 7.2 展望 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-81页 |
| 附录A 在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第80-81页 |
