| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第9-22页 |
| 一、论文的选题缘由与研究意义 | 第9-11页 |
| (一) 论文的选题缘由 | 第9-10页 |
| (二) 论文的研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状的回顾 | 第11-16页 |
| (一) 对高考及高考作文的研究回顾 | 第11-13页 |
| (二) 对政治话语的研究回顾 | 第13-16页 |
| 三、论文研究的方法与技术 | 第16-17页 |
| 四、论文研究的逻辑思路与创新之处 | 第17-22页 |
| (一) 论文研究的逻辑思路: | 第18-20页 |
| (二) 论文研究的创新之处 | 第20-22页 |
| 第一章 政治话语的阐释 | 第22-37页 |
| 第一节 政治话语的概念 | 第22-27页 |
| 一、语言学语境;政治话语的起源 | 第22-24页 |
| 二、传播学语境:政治话语的发展 | 第24-25页 |
| 三、类型学语境:政治话语的区分 | 第25-27页 |
| 第二节 政治话语的功能 | 第27-30页 |
| 一、政治话语的政治本位功能 | 第28页 |
| 二、政治话语的社会本位功能 | 第28-30页 |
| 三、政治话语的人本主义功能 | 第30页 |
| 第三节 政治话语的生成 | 第30-34页 |
| 一、高考作文政治话语的认知性成分 | 第31-32页 |
| 二、高考作文政治话语的情感性成分 | 第32-33页 |
| 三、高考作文政治话语的评价性成分 | 第33-34页 |
| 第四节 政治话语的转化 | 第34-37页 |
| 一、政治话语转化的根本驱动:权力整合 | 第34-35页 |
| 二、政治话语转化的直接驱动:困境消弭 | 第35-36页 |
| 三、政治话语转化的根本指向:政治当代化的现实 | 第36-37页 |
| 第二章 高考作文:一部鲜活的“政治话语史” | 第37-48页 |
| 第一节 左倾时代:高考作文话语政治本位的描述期(1951-1978) | 第37-41页 |
| 一、作文命题角色预设的意识形态色彩 | 第37-39页 |
| 二、对科考策试关注时势的现实话语的继承 | 第39-40页 |
| 三、对解放区思想改造传统的继承 | 第40-41页 |
| 第二节 过渡时代:高考作文话语社会本位的转型期(1979-1989) | 第41-44页 |
| 一、自然、环境和社会的话语主题 | 第41-42页 |
| 二、作文命题鼓励大胆创新的主旋律 | 第42-43页 |
| 三、精神文明建设与哲学思辨色彩的充分流露 | 第43-44页 |
| 第三节 多元时代:高考作文话语人本主义的发展期(1990以降) | 第44-48页 |
| 一、人道德世界的理性追问与思考 | 第44-45页 |
| 二、高考作文对考生主体与自我价值的彰显 | 第45-46页 |
| 三、高考作文对个体情感与主观认知的测量 | 第46-48页 |
| 第三章 高考作文政治话语的生成策略 | 第48-60页 |
| 第一节 高考作文政治话语的动态运行逻辑 | 第48-50页 |
| 一、动态运行的基础:高考作文政治话语的政治文化基础 | 第48-49页 |
| 二、动态运行的通道:高考作文——官方媒介与大众媒介 | 第49-50页 |
| 三、动态运行的框架:文化+媒介—>当代性转化 | 第50页 |
| 第二节 高考作文政治话语的叙事策略 | 第50-60页 |
| 一、政治话语自上而下的直接文本投射 | 第51-54页 |
| 二、大众话语的底层建构与政治化 | 第54-56页 |
| 三、文本话语叙事规则的间接烘托 | 第56-60页 |
| 第四章 高考作文政治话语的发展困境 | 第60-67页 |
| 第一节 高考作文命题者话语构建的转型困境 | 第60-62页 |
| 一、政治话语灌输的效用弱化 | 第60-61页 |
| 二、作文命题知识本位的个性压抑 | 第61-62页 |
| 第二节 考生与高考作文政治话语的互动难题 | 第62-64页 |
| 一、作文话语表达受到文体规范的隐性约束 | 第63页 |
| 二、大众对话语旨趣的服从惯性 | 第63-64页 |
| 第三节 高考作文政治话语的叙述困境 | 第64-67页 |
| 一、高考作文命题价值陷入“甄选”陷阱 | 第64-65页 |
| 二、作文评判中的满分“套路”与“失语” | 第65页 |
| 三、命题取向中农村话语的边缘化 | 第65-67页 |
| 第五章 高考作文政治话语的当代性转化 | 第67-76页 |
| 第一节 当代性:中国政治话语的现实依归 | 第67-69页 |
| 一、政治话语生成的当代性目标 | 第67-68页 |
| 二、当代化过程中的当代性价值模式 | 第68-69页 |
| 第二节 高考作文政治话语的现代性增势 | 第69-71页 |
| 一、传统文化话语的继承与现代创新 | 第69-70页 |
| 二、高考作文中农村话语的“祛魅” | 第70-71页 |
| 第三节 高考作文政治话语的人文性诠释 | 第71-73页 |
| 一、话语“国家本位”到“个人本位”的转变 | 第71-72页 |
| 二、开放性作文中自由空间的延展 | 第72-73页 |
| 第四节 高考作文政治话语的公共性建构 | 第73-76页 |
| 一、话语组织者的多元社会主体参与 | 第73-74页 |
| 二、政治话语的理性批判与舆论监督 | 第74-76页 |
| 结论 | 第76-77页 |
| 附录: 1951-2017年高考作文题及其规范 | 第77-86页 |
| 参考文献 | 第86-92页 |
| 后记 | 第92-94页 |
| 硕士在读期间相关成果发表情况 | 第94页 |
