小学生秽语现象的研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 问题提出 | 第7-8页 |
| 1.1.1 问题提出的背景 | 第7页 |
| 1.1.2 问题研究的意义 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-12页 |
| 1.2.1 国内外文献的基本情况 | 第8页 |
| 1.2.2 国内秽语研究问题的综述 | 第8-12页 |
| 1.2.3 国外秽语研究问题的综述 | 第12页 |
| 1.2.4 已有研究的不足 | 第12页 |
| 1.3 小学生秽语现象研究的理论基础 | 第12-13页 |
| 1.4 概念的界说 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究者对秽语概念的界定 | 第13-14页 |
| 1.4.2 秽语与相关概念的区分 | 第14-15页 |
| 1.5 研究设计 | 第15-17页 |
| 1.5.1 研究的目标 | 第15页 |
| 1.5.2 研究的主要内容 | 第15-16页 |
| 1.5.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 小学生秽语的使用现况 | 第17-25页 |
| 2.1 小学生对待秽语的态度 | 第17-18页 |
| 2.2 小学生使用秽语的频率 | 第18-19页 |
| 2.3 小学生使用秽语的动机 | 第19-20页 |
| 2.4 小学生使用秽语的场合 | 第20页 |
| 2.5 小学生秽语的来源及传播途径分析 | 第20-25页 |
| 2.5.1 小学生秽语的来源分析 | 第20-22页 |
| 2.5.2 小学生秽语的传播类型分析 | 第22-25页 |
| 第三章 小学生秽语现象对学校教育的影响分析 | 第25-29页 |
| 3.1 小学生秽语现象对学校情绪教育的影响 | 第25-28页 |
| 3.1.1 秽语对情绪表达的影响 | 第25-27页 |
| 3.1.2 秽语对情绪识别教育的影响 | 第27页 |
| 3.1.3 秽语对情绪控制教育的影响 | 第27-28页 |
| 3.2 小学生秽语现象对学校人际交往教育的影响 | 第28-29页 |
| 第四章 对秽语现象合理应对与规导的若干建议 | 第29-32页 |
| 4.1 挖掘教师作用 | 第29-30页 |
| 4.1.1 建立和谐师生关系 | 第29页 |
| 4.1.2 积极规避学生使用秽语 | 第29-30页 |
| 4.1.3 加强心理疏导 | 第30页 |
| 4.1.4 引导人际交往 | 第30页 |
| 4.2 净化网络氛围 | 第30-31页 |
| 4.3 发挥传媒作用 | 第31页 |
| 4.4 营造良好的家庭环境 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录一：小学生秽语现象调查问卷 | 第34-36页 |
| 附录二：小学生秽语现象访谈提纲 | 第36-37页 |
| 一、对学生的访谈提纲 | 第36页 |
| 二、对教师的访谈提纲 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
