| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 《国家学生体质健康标准(2014年修订)》产生了重大变化 | 第8页 |
| 1.1.2 《标准》对《实施方案》的教学内容有一定的影响 | 第8页 |
| 1.1.3 《实施方案》中体育与健康课程教学是学校体育中基础性环节 | 第8-9页 |
| 1.1.4 完善《实施方案》有助于实现学生学习掌握体育知识技能与提高体质合格率双赢 | 第9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 2 研究对象与方法 | 第9-10页 |
| 2.1 研究对象 | 第9页 |
| 2.2 研究方法 | 第9-10页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第9-10页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第10页 |
| 2.2.3 数据统计法 | 第10页 |
| 3 相关研究综述 | 第10-15页 |
| 3.1 关于《实施方案》及体育教学内容改革的研究 | 第10-12页 |
| 3.2 关于《标准》的研究 | 第12-15页 |
| 4 研究结果 | 第15-25页 |
| 4.1 《标准》(2014版)的变化 | 第15-22页 |
| 4.1.1 重新构造《标准》评价的指标结构体系 | 第15-17页 |
| 4.1.2 规范了《标准》评价指标中的测量性质和属性 | 第17-18页 |
| 4.1.2.1 共性指标 | 第17页 |
| 4.1.2.2 个性指标 | 第17-18页 |
| 4.1.3 重构综合评价指标的“权重” | 第18-19页 |
| 4.1.4 创造性提出“附加分” | 第19-20页 |
| 4.1.5 修改了评价的等级和适用范围 | 第20页 |
| 4.1.5.1 总体要求 | 第20页 |
| 4.1.5.2 评价等级 | 第20页 |
| 4.1.6 增加分组 | 第20页 |
| 4.1.7 合并体型等级 | 第20-21页 |
| 4.1.8 调整单项评分表 | 第21-22页 |
| 4.1.8.1 体型 | 第21页 |
| 4.1.8.2 身体机能与素质 | 第21-22页 |
| 4.1.9 重新修订学年总分的计算方式 | 第22页 |
| 4.2 对《实施方案》的探究 | 第22-25页 |
| 4.2.1 通过完善《实施方案》体现《标准》在“体能”上的要求 | 第22页 |
| 4.2.2 《实施方案》规定教学内容课时比例的增减问题 | 第22-23页 |
| 4.2.3 学生体质中耐力素质的重视须得到加强 | 第23-24页 |
| 4.2.4 “评价等级变化”与差异性教学的关系 | 第24-25页 |
| 4.2.5 消除“选测”项目后,教学内容可以适当统一 | 第25页 |
| 5 结论与建议 | 第25-28页 |
| 5.1 结论 | 第25-26页 |
| 5.2 建议 | 第26-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
