| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-16页 |
| (一)选题缘由 | 第8页 |
| (二)研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.研究目的 | 第8-9页 |
| 2.研究意义 | 第9页 |
| (三)国内外研究综述 | 第9-13页 |
| 1.国内研究综述 | 第9-12页 |
| 2.国外研究综述 | 第12-13页 |
| 3.研究评价与展望 | 第13页 |
| (四)研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 1.研究思路 | 第13-14页 |
| 2.研究方法 | 第14页 |
| (五)相关概念界定 | 第14-16页 |
| 1.社区 | 第14-15页 |
| 2.社区教育 | 第15-16页 |
| 二、济南市社区教育取得的成绩 | 第16-33页 |
| (一)完善了社区教育发展的顶层设计 | 第16-19页 |
| 1.启动与初步发展 | 第16-17页 |
| 2.深化与全面推进 | 第17-19页 |
| (二)构建了网络化的城乡社区教育办学体系 | 第19-21页 |
| (三)整合了广泛的社会教育资源 | 第21-22页 |
| 1.充分发挥公共文化场馆设施的社区教育职能 | 第21页 |
| 2.以共享等方式建立完善社区教育基地 | 第21-22页 |
| (四)形成了一批具有地域特色的社区教育品牌 | 第22-23页 |
| 1.形成了一批城市社区教育品牌 | 第22页 |
| 2.形成了一批农村社区教育品牌 | 第22-23页 |
| (五)搭建了数字化的泉学e站平台 | 第23-33页 |
| 1.培养了一支骨干队伍 | 第24-25页 |
| 2.设计了一套严密的建设流程 | 第25页 |
| 3.一体化设计站点形象与设备标准 | 第25-28页 |
| 4.创新制定了一套过程性考核管理制度 | 第28-33页 |
| 三、济南市社区教育存在的问题 | 第33-41页 |
| (一)政策法规尚不完善 | 第33-34页 |
| 1.与社区教育先进地区的差距越来越大 | 第33页 |
| 2.推动社区教育发展的力度有所减弱 | 第33-34页 |
| (二)居民对社区教育活动的参与率不高 | 第34-35页 |
| 1.区域经济社会发展水平制约居民参与率 | 第34页 |
| 2.社区居民终身学习理念滞后影响居民参与率 | 第34-35页 |
| 3.社区教育服务供给质量较低影响居民参与率 | 第35页 |
| (三)社区教育经费投入明显不足 | 第35-38页 |
| 1.经费投入总量显性不足 | 第36页 |
| 2.经费使用结构不尽合理 | 第36-38页 |
| (四)社区教育师资队伍建设有待加强 | 第38-39页 |
| 1.高层次专家队伍不足 | 第38页 |
| 2.志愿者队伍数量不够 | 第38页 |
| 3.专职管理人员缺乏 | 第38-39页 |
| 4.教师素养水平不高 | 第39页 |
| (五)数字化资源建设滞后于现实需要 | 第39-41页 |
| 1.资源更新速度慢 | 第39-40页 |
| 2.资源使用效益低 | 第40-41页 |
| 四、济南市社区教育发展的对策建议 | 第41-47页 |
| (一)树立终身教育理念,贯彻落实到各项具体工作中 | 第41-42页 |
| 1.防止和克服重基础教育、轻社区教育的倾向 | 第41页 |
| 2.防止和克服重学校教育、轻非学校教育的倾向 | 第41-42页 |
| 3.防止和克服重社区教育的教育属性、轻社会属性的倾向 | 第42页 |
| (二)更加重视资源整合,充分发挥政府宏观调控作用 | 第42-44页 |
| 1.统筹利用各级各类教育资源 | 第42-43页 |
| 2.解决农村社区教育各自为政问题 | 第43页 |
| 3.重点加快学校资源向社会开放 | 第43页 |
| 4.加大对社区教育资源的宣传力度 | 第43-44页 |
| (三)加大支持力度,进一步提高社区教育机构办学水平 | 第44-45页 |
| 1.增加财政资金投入 | 第44页 |
| 2.强化课程资源建设和更新 | 第44-45页 |
| 3.加强各类教师队伍建设 | 第45页 |
| (四)顺应经济社会发展趋势,扶持各类社区学习共同体蓬勃发展 | 第45-47页 |
| 1.正确认知社区学习共同体的价值 | 第45-46页 |
| 2.政府准确把握介入社区学习共同体的方式 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第53页 |
