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济南市社区教育发展研究

摘要第3-4页
abstract第4-5页
一、绪论第8-16页
    (一)选题缘由第8页
    (二)研究目的和意义第8-9页
        1.研究目的第8-9页
        2.研究意义第9页
    (三)国内外研究综述第9-13页
        1.国内研究综述第9-12页
        2.国外研究综述第12-13页
        3.研究评价与展望第13页
    (四)研究思路与方法第13-14页
        1.研究思路第13-14页
        2.研究方法第14页
    (五)相关概念界定第14-16页
        1.社区第14-15页
        2.社区教育第15-16页
二、济南市社区教育取得的成绩第16-33页
    (一)完善了社区教育发展的顶层设计第16-19页
        1.启动与初步发展第16-17页
        2.深化与全面推进第17-19页
    (二)构建了网络化的城乡社区教育办学体系第19-21页
    (三)整合了广泛的社会教育资源第21-22页
        1.充分发挥公共文化场馆设施的社区教育职能第21页
        2.以共享等方式建立完善社区教育基地第21-22页
    (四)形成了一批具有地域特色的社区教育品牌第22-23页
        1.形成了一批城市社区教育品牌第22页
        2.形成了一批农村社区教育品牌第22-23页
    (五)搭建了数字化的泉学e站平台第23-33页
        1.培养了一支骨干队伍第24-25页
        2.设计了一套严密的建设流程第25页
        3.一体化设计站点形象与设备标准第25-28页
        4.创新制定了一套过程性考核管理制度第28-33页
三、济南市社区教育存在的问题第33-41页
    (一)政策法规尚不完善第33-34页
        1.与社区教育先进地区的差距越来越大第33页
        2.推动社区教育发展的力度有所减弱第33-34页
    (二)居民对社区教育活动的参与率不高第34-35页
        1.区域经济社会发展水平制约居民参与率第34页
        2.社区居民终身学习理念滞后影响居民参与率第34-35页
        3.社区教育服务供给质量较低影响居民参与率第35页
    (三)社区教育经费投入明显不足第35-38页
        1.经费投入总量显性不足第36页
        2.经费使用结构不尽合理第36-38页
    (四)社区教育师资队伍建设有待加强第38-39页
        1.高层次专家队伍不足第38页
        2.志愿者队伍数量不够第38页
        3.专职管理人员缺乏第38-39页
        4.教师素养水平不高第39页
    (五)数字化资源建设滞后于现实需要第39-41页
        1.资源更新速度慢第39-40页
        2.资源使用效益低第40-41页
四、济南市社区教育发展的对策建议第41-47页
    (一)树立终身教育理念,贯彻落实到各项具体工作中第41-42页
        1.防止和克服重基础教育、轻社区教育的倾向第41页
        2.防止和克服重学校教育、轻非学校教育的倾向第41-42页
        3.防止和克服重社区教育的教育属性、轻社会属性的倾向第42页
    (二)更加重视资源整合,充分发挥政府宏观调控作用第42-44页
        1.统筹利用各级各类教育资源第42-43页
        2.解决农村社区教育各自为政问题第43页
        3.重点加快学校资源向社会开放第43页
        4.加大对社区教育资源的宣传力度第43-44页
    (三)加大支持力度,进一步提高社区教育机构办学水平第44-45页
        1.增加财政资金投入第44页
        2.强化课程资源建设和更新第44-45页
        3.加强各类教师队伍建设第45页
    (四)顺应经济社会发展趋势,扶持各类社区学习共同体蓬勃发展第45-47页
        1.正确认知社区学习共同体的价值第45-46页
        2.政府准确把握介入社区学习共同体的方式第46-47页
附录第47-48页
参考文献第48-52页
致谢第52-53页
在读期间相关成果发表情况第53页

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