| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第6-9页 |
| 1.1 选题背景 | 第6页 |
| 1.2 研究目标 | 第6-7页 |
| 1.3 研究问题 | 第7页 |
| 1.4 研究意义 | 第7页 |
| 1.5 研究方法与技术路线 | 第7-8页 |
| 1.6 论文框架 | 第8-9页 |
| 第2章 文献综述 | 第9-12页 |
| 2.1 国内外研究现状 | 第9页 |
| 2.2 对初高中数学教学衔接问题的研究 | 第9-10页 |
| 2.3 对初高中数学“二次函数”教学衔接问题的研究 | 第10-12页 |
| 第3章 初高中“二次函数”教学内容与要求比较 | 第12-16页 |
| 3.1 初高中“二次函数”教学要求对比分析 | 第12页 |
| 3.2 初高中“二次函数”教材内容的差异分析 | 第12-14页 |
| 3.3 初高中“二次函数”差异对教学的不同要求 | 第14-16页 |
| 第4章 高一学生对“二次函数”的认知调查 | 第16-21页 |
| 4.1 高一学生对“二次函数”的认知 | 第16-19页 |
| 4.2 高一学生“二次函数”学习中存在的问题 | 第19-21页 |
| 第5章 高中“二次函数”教学课例分析 | 第21-31页 |
| 5.1 高中“二次函数性质再探究”的教学设计 | 第21-24页 |
| 5.2 高中“二次函数”教学实录 | 第24-28页 |
| 5.3 高中教师访谈 | 第28页 |
| 5.4 高中“二次函数”教学对初高中过渡衔接的关注情况 | 第28-31页 |
| 第6章 讨论与结论 | 第31-34页 |
| 6.1 初中、高中“二次函数”教学衔接存在的问题、讨论 | 第31-32页 |
| 6.2 做好初中、高中数学教学衔接的若干建议 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
