| 中文摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的内容 | 第9页 |
| 1.4 研究的方法 | 第9-10页 |
| 第二章 初中物理教学中学生学习的现状调查及研究 | 第10-18页 |
| 2.1 初中生物理学习过程中疑难分析 | 第10-13页 |
| 2.1.1 思考方式障碍 | 第10页 |
| 2.1.2 心理障碍 | 第10-12页 |
| 2.1.3 情感障碍 | 第12-13页 |
| 2.2 对初中生物理学习基本情况的调查 | 第13-15页 |
| 2.2.1 针对学习物理态度问题的调查,分别位于问卷的2-7题 | 第13-14页 |
| 2.2.2 针对学生学习物理过程中面对疑难的态度,笔者设计了6道题,分别位于问卷的8-13题 | 第14-15页 |
| 2.3 初中生物理疑难解决的策略 | 第15-18页 |
| 第三章 初中物理翻转课堂的构建 | 第18-24页 |
| 3.1 概念界定 | 第18-19页 |
| 3.1.1 微课 | 第18页 |
| 3.1.2 Mooc | 第18页 |
| 3.1.3 翻转课堂 | 第18-19页 |
| 3.2 国外研究现状 | 第19页 |
| 3.3 国内研究现状 | 第19-20页 |
| 3.4 实施翻转课堂的教学特点及策略 | 第20-22页 |
| 3.4.1 “翻转课堂”的几大特点 | 第20页 |
| 3.4.2 初中物理教学实行“翻转课堂”模式的策略 | 第20-22页 |
| 3.5 建立初中物理翻转课堂教学方式的模型 | 第22-24页 |
| 3.5.1 初中物理翻转课堂教学设计的原则 | 第22页 |
| 3.5.2 初中物理翻转课堂教学设计的内容和步骤 | 第22-24页 |
| 第四章 初中物理教学“翻转课堂”的资源构建 | 第24-28页 |
| 4.1 软件介绍 | 第24页 |
| 4.2 硬件支持 | 第24-25页 |
| 4.3 简易的平台搭建 | 第25页 |
| 4.4 实例说明 | 第25-28页 |
| 第五章 翻转课堂在初中物理教学中应用的实践研究 | 第28-38页 |
| 5.1 课标要求 | 第28-29页 |
| 5.2 学习内容分析 | 第29页 |
| 5.3 学生学情的分析 | 第29-30页 |
| 5.4 翻转资源的设计的具体实例 | 第30页 |
| 5.5 课堂活动设计 | 第30页 |
| 5.6 课后反思及改进 | 第30-31页 |
| 5.7 实施翻转课堂的案例：《第六章第一节力》 | 第31-35页 |
| 5.7.1 课前准备 | 第31-34页 |
| 5.7.2 翻转资源自作 | 第34页 |
| 5.7.3 组织学生进行在线学习和讨论 | 第34-35页 |
| 5.7.4 课堂学习讨论 | 第35页 |
| 5.7.5 课后反思 | 第35页 |
| 5.8 实施“翻转课堂”教学实践的结论 | 第35-38页 |
| 5.8.1 学生方面的成效 | 第35-36页 |
| 5.8.2 教师方面的成效 | 第36页 |
| 5.8.3 学生对翻转课堂的态度实录 | 第36-38页 |
| 第六章 教学实践情况反馈及展望 | 第38-40页 |
| 6.1 研究的结论 | 第38页 |
| 6.2 不足与改进 | 第38-39页 |
| 6.2.1 研究的不足 | 第38页 |
| 6.2.2 今后的改进 | 第38-39页 |
| 6.3 研究与展望 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-47页 |
