| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-12页 |
| 1.2.1 风险决策的概念及相关理论提出 | 第8-9页 |
| 1.2.2 风险决策的相关研究 | 第9-12页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-16页 |
| 2.2.1 文献查阅法 | 第13页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 2.2.3 教学实验法 | 第14-15页 |
| 2.2.4 数据分析与处理 | 第15-16页 |
| 3 研究结果 | 第16-20页 |
| 3.1 辽宁省运动训练专业大学生的基本情况 | 第16-17页 |
| 3.2 训练和比赛关键期的决策结果 | 第17-18页 |
| 3.3 比赛中正、负收益下运动员的决策结果 | 第18页 |
| 3.4 伤病情境下运动员的决策倾向 | 第18页 |
| 3.5 社会生活中的决策偏好 | 第18-19页 |
| 3.6 面对就业时决策结果的比较分析 | 第19-20页 |
| 4 讨论与分析 | 第20-33页 |
| 4.1 辽宁省运动训练大学生的风险决策的差异比较和特征分析 | 第20-26页 |
| 4.1.1 不同类别大学生的决策差异比较分析 | 第20-25页 |
| 4.1.2 风险决策行为表现的特征 | 第25-26页 |
| 4.2 辽宁省运动训练大学生风险决策行为的成因分析 | 第26-28页 |
| 4.2.1 人格、情绪和认知对风险决策行为的影响 | 第26-27页 |
| 4.2.2 心理韧性和成就动机对风险决策行为的影响 | 第27页 |
| 4.2.3 内隐记忆与态度对风险决策行为的影响 | 第27页 |
| 4.2.4 信息表述方式、情境任务设置对风险决策行为的影响 | 第27-28页 |
| 4.2.5 教育背景与生活环境对风险决策行为的影响 | 第28页 |
| 4.2.6 体育运动和专业训练对风险决策行为的影响 | 第28页 |
| 4.3 辽宁省运动训练专业大学生风险决策的教育干预实验分析 | 第28-33页 |
| 4.3.1 教育干预实验的目的与效果 | 第28-29页 |
| 4.3.2 干预实验的被试 | 第29页 |
| 4.3.3 教育干预实验的时间和内容 | 第29页 |
| 4.3.4 教育干预实验的方式与手段 | 第29页 |
| 4.3.5 教育干预实验结果与对比分析 | 第29-31页 |
| 4.3.6 风险决策知识学习对运动训练专业大学生的教育实践价值启示 | 第31-33页 |
| 5 结论与建议 | 第33-37页 |
| 5.1 结论 | 第33-35页 |
| 5.2 建议 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录：运动训练专业大学生风险决策偏好问卷 | 第39-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
