| 西北师范大学研究生学位论文作者信息 | 第5-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 加快我国教育信息化发展的需要 | 第11页 |
| 1.1.2 提高学生在物理实验中的探究能力 | 第11-12页 |
| 1.2 研究问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第13页 |
| 1.4 研究的内容和研究方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究的内容 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-24页 |
| 2.1 关键概念解释 | 第15-16页 |
| 2.1.1 探究 | 第15页 |
| 2.1.2 高中物理实验 | 第15页 |
| 2.1.3 虚拟实验 | 第15页 |
| 2.1.4 探究性虚拟实验 | 第15-16页 |
| 2.2 研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2.1 虚拟实验的研究现状 | 第16-17页 |
| 2.2.2 探究性虚拟实验教学应用方面的研究现状 | 第17-18页 |
| 2.2.3 虚拟实验的发展 | 第18页 |
| 2.3 高中物理实验教学概述 | 第18-20页 |
| 2.3.1 基本要求 | 第18-20页 |
| 2.3.2 高中物理实验分类 | 第20页 |
| 2.4 理论基础 | 第20-24页 |
| 2.4.1 建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 2.4.2 信息技术与课程深层次整合理论 | 第21-22页 |
| 2.4.3 “有意义接受”学习理论 | 第22页 |
| 2.4.4 相似学理论 | 第22-24页 |
| 3 高中物理探究性虚拟实验介绍 | 第24-29页 |
| 3.1 高中物理探究性虚拟实验的设计理念 | 第24-25页 |
| 3.2 高中物理探究性虚拟实验介绍 | 第25-29页 |
| 4 基于行动研究法的高中物理探究性虚拟实验应用实践 | 第29-51页 |
| 4.1 行动研究法介绍 | 第29-32页 |
| 4.1.1 行动研究法的特征 | 第29-30页 |
| 4.1.2 行动研究法的实施步骤 | 第30-31页 |
| 4.1.3 行动研究法实施的原则 | 第31-32页 |
| 4.2 基于行动研究法的高中物理探究性虚拟实验实践研究步骤 | 第32-33页 |
| 4.3 基于行动研究法高中物理探究性虚拟实验教学实践 | 第33-51页 |
| 4.3.1 实践案例一：“探究加速度与力、质量的关系” | 第33-44页 |
| 4.3.2 实践案例二：“抛体运动的规律研究” | 第44-51页 |
| 5 高中物理探究性虚拟实验实践应用效果分析 | 第51-65页 |
| 5.1 问卷调查与分析 | 第51-54页 |
| 5.1.1 问卷设计 | 第51-52页 |
| 5.1.2 调查问卷结果分析 | 第52-54页 |
| 5.2 教师访谈总结 | 第54-55页 |
| 5.3 高中物理探究性虚拟实验应用实践总结和反思 | 第55-63页 |
| 5.3.1 高中物理探究性虚拟实验设计中应该注意的问题 | 第55-61页 |
| 5.3.2 高中物理探究性虚拟实验教学应用中应该注意的问题 | 第61-63页 |
| 5.4 不足 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录一：学生问卷调查 | 第67-70页 |
| 附录二：教师访谈记录 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
