| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 引言 | 第11-12页 |
| 1.2 调查报告 | 第12-13页 |
| 1.2.1 教师教学情况调查 | 第12页 |
| 1.2.2 学生学习情况调查 | 第12-13页 |
| 1.3 课题的研究背景、目的与意义 | 第13-17页 |
| 1.3.1 课题的研究背景 | 第13页 |
| 1.3.2 CAD技术概述与AutoCAD应用 | 第13-15页 |
| 1.3.3 课题的目的与意义 | 第15-17页 |
| 1.4 国内外发展动态 | 第17-18页 |
| 1.4.1 国内研发前沿 | 第17-18页 |
| 1.4.2 国外研发前沿 | 第18页 |
| 1.5 课题的主要研究内容 | 第18-21页 |
| 1.5.1 教学目标 | 第18页 |
| 1.5.2 教学方法 | 第18-19页 |
| 1.5.3 论文主要内容 | 第19-21页 |
| 第二章 工程制图多媒体教学系统的基本思想及要求 | 第21-25页 |
| 2.1 多媒体教学系统设计思想 | 第21页 |
| 2.2 工程制图多媒体课件设计基本要求 | 第21-22页 |
| 2.3 多媒体教学系统功能实现方式 | 第22-23页 |
| 2.3.1 触发器使用方法 | 第22页 |
| 2.3.2 界面操作步骤 | 第22-23页 |
| 2.4 本章小结 | 第23-25页 |
| 第三章 工程制图多媒体教学系统的设计 | 第25-55页 |
| 3.1 习题库的建立 | 第25页 |
| 3.2 组合体概述 | 第25-27页 |
| 3.2.1 组合体视图与AutoCAD视口 | 第25-26页 |
| 3.2.2 组合体构形和形体分析法 | 第26-27页 |
| 3.3 操作命令概述 | 第27-30页 |
| 3.3.1 常规操作命令 | 第27-28页 |
| 3.3.2 布尔运算与复杂实体造型命令 | 第28-30页 |
| 3.4 简单组合体形成过程 | 第30-36页 |
| 3.4.1 叠加体形成过程 | 第30-32页 |
| 3.4.2 切割体形成过程 | 第32-34页 |
| 3.4.3 简单复合体形成过程 | 第34-36页 |
| 3.5 复杂组合体形成过程 | 第36-41页 |
| 3.5.1 求交得到组合体形成过程 | 第36-38页 |
| 3.5.2 剖切面切割形成组合体 | 第38-40页 |
| 3.5.3 放样形成组合体 | 第40-41页 |
| 3.6 一题多解组合体 | 第41-54页 |
| 3.6.1 一题多解形成的原因 | 第41-43页 |
| 3.6.2 一题多解典型题 | 第43-54页 |
| 3.7 本章小结 | 第54-55页 |
| 第四章 工程制图学生自主学习平台的建立 | 第55-67页 |
| 4.1 平台建立思想 | 第55页 |
| 4.2 平台具体内容 | 第55-65页 |
| 4.2.1 拉伸体 | 第55-56页 |
| 4.2.2 叠加体 | 第56-57页 |
| 4.2.3 切割体 | 第57-58页 |
| 4.2.4 难题解析 | 第58-59页 |
| 4.2.5 一题多解组合体 | 第59-65页 |
| 4.3 本章小结 | 第65-67页 |
| 第五章 基于HTML的工程制图虚拟模型库界面的建立 | 第67-77页 |
| 5.1 HTML与Notepad++概述 | 第67-68页 |
| 5.2 界面设计 | 第68页 |
| 5.3 界面源代码 | 第68-76页 |
| 5.4 本章小结 | 第76-77页 |
| 第六章 结论与展望 | 第77-79页 |
| 6.1 工作总结 | 第77页 |
| 6.2 主要结论 | 第77页 |
| 6.3 进一步工作展望 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第85页 |