| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导言 | 第9-16页 |
| 一、研究意义 | 第9页 |
| 二、研究现状及趋势 | 第9-14页 |
| 三、研究方法和创新之处 | 第14页 |
| 四、相关概念界定 | 第14-16页 |
| 第一章 马克思主义进入近代中国大学的条件 | 第16-27页 |
| 一、场域条件：近代中国大学的变革与勃兴 | 第16-19页 |
| (一) 新式教育体制的建立与大学教育的勃兴 | 第16-17页 |
| (二) 近代中国大学教育制度的变革：自由民主学风的形成 | 第17-18页 |
| (三) “尊西崇新”校园风尚的构建 | 第18-19页 |
| 二、权势的转移：“学生社会”的崛起 | 第19-22页 |
| (一) 新式学生群体的出现及历史特点 | 第19-20页 |
| (二) 学生群体集体身份的认同 | 第20-22页 |
| 三、思想的导引：五四前后的社会思潮演变与马克思主义传播的兴起 | 第22-27页 |
| (一) 以“变”为公理的进化思想 | 第22-23页 |
| (二) “改造社会”的思想主题 | 第23-24页 |
| (三) 社会主义思潮的勃兴 | 第24-25页 |
| (四) 革命的先声：俄国化的马克思主义的接受和认同 | 第25-27页 |
| 第二章 马克思主义在中国大学传播的早期进程 | 第27-44页 |
| 一、马克思主义在中国大学的初步传播(1912——1923) | 第27-32页 |
| (一) 先进知识分子的早期探索 | 第27-28页 |
| (二) 进步社团的马克思主义的政治导引 | 第28-29页 |
| (三) 各种主义激辩诘问中对马克思主义选择 | 第29-30页 |
| (四) 大学社会主义青年团的建立与马克思主义传播据点的形成 | 第30-32页 |
| 二、马克思主义在中国大学的广泛传播(1923——1927) | 第32-36页 |
| (一) 系统化的马克思主义传播 | 第32-33页 |
| (二) 走出校园,深入工农 | 第33-34页 |
| (三) 构建大学马克思主义传播的组织形态 | 第34-36页 |
| 三、土地革命时期的大学教育与马克思主义早期传播(1927——1937) | 第36-44页 |
| (一) 国民党统治区的大学教育与马克思主义传播 | 第36-42页 |
| (二) 中央苏区的大学教育与马克思主义传播 | 第42-44页 |
| 第三章 马克思主义在中国大学早期传播的主要内容 | 第44-57页 |
| 一、1912——1923年马克思主义在中国大学的传入与认知 | 第44-48页 |
| (一) 剖析各派社会主义,阐述科学社会主义的基本原理 | 第44-45页 |
| (二) 刊布学生运动的信息,总结学生运动的策略 | 第45-47页 |
| (三) 开展“五一”纪念活动,普及马克思主义关于劳动运动的知识 | 第47-48页 |
| 二、1923——1927年马克思主义在中国大学传播主要内容 | 第48-53页 |
| (一) 反对国家主义派,宣扬阶级存在与阶级斗争的必然性 | 第49页 |
| (二) 初步探讨被压迫民族的解放问题 | 第49-50页 |
| (三) 建立革命联合统一战线的问题 | 第50-52页 |
| (四) 关注农民问题,强调动员农民的重要性 | 第52-53页 |
| 三、1927——1937年马克思主义在中国大学传播的主要内容 | 第53-57页 |
| (一) 关于建立大学党组织的问题 | 第53-55页 |
| (二) 关于苏维埃政权理论的探索 | 第55-56页 |
| (三) 关于联合民众,组织开展武装斗争的问题 | 第56-57页 |
| 第四章 马克思主义在中国大学早期传播的特点 | 第57-74页 |
| 一、传播主体由个体向组织转变 | 第57-59页 |
| 二、传播内容的选择性 | 第59-64页 |
| (一) 以传播主体不同目的为动因的选择性传播 | 第60-62页 |
| (二) 面向不同受众的选择性传播 | 第62-64页 |
| (三) 针对不同形势的选择性传播 | 第64页 |
| 三、传播媒介的多样性 | 第64-69页 |
| (一) 口头宣传 | 第64-66页 |
| (二) 文字刊载 | 第66-67页 |
| (三) 图像记录 | 第67页 |
| (四) 话剧演绎 | 第67-68页 |
| (五) 行动感染 | 第68-69页 |
| 四、传播的区域和校际存在差异性 | 第69-71页 |
| 五、传播环境的可塑性 | 第71-74页 |
| (一) 思想文化的融合 | 第71页 |
| (二) 制度环境的利用 | 第71-72页 |
| (三) 观念环境的营造 | 第72-74页 |
| 第五章 马克思主义在近代中国大学早期传播的历史经验 | 第74-88页 |
| 一、整合传播：一体化的马克思主义传播组织的建立 | 第74-77页 |
| (一) 传播主体的思想整合 | 第74-76页 |
| (二) 传播主体的理论覆盖 | 第76-77页 |
| 二、依托“现实”,建构马克思主义的话语权 | 第77-80页 |
| (一) “现实”的具体性 | 第77-78页 |
| (二) “现实”的针对性 | 第78-79页 |
| (三) “现实”的利益驱动性 | 第79-80页 |
| 三、整合传播媒介,拓宽马克思主义传播阵地 | 第80-81页 |
| 四、依托受众,增强马克思主义传播策略的选择性和针对性 | 第81-84页 |
| (一) 依托社团报刊的思想传播 | 第81-82页 |
| (二) 依托党团的系统化的青年干部政治训练 | 第82-83页 |
| (三) 面向大众的多样化的宣传鼓动 | 第83-84页 |
| 五、重视宣传,加强对日常生活领域的多元渗透 | 第84-88页 |
| (一) 情感层面的渗透 | 第84-86页 |
| (二) 制度层面的渗透 | 第86页 |
| (三) 器物层面的渗透 | 第86-88页 |
| 第六章 马克思主义在中国大学早期传播的现实启示 | 第88-99页 |
| 一、坚持主导作用与主体作用的统一,增强马克思主义传播的整合力 | 第88-91页 |
| 二、坚持传播内容与形式的统一,增强马克思主义传播的吸引力 | 第91-94页 |
| 三、坚持传播媒介与传播方式的统一,增强马克思主义传播的有效力 | 第94-96页 |
| 四、坚持显性教育与隐性渗透的统一,增强马克思主义传播的感染力 | 第96-99页 |
| 参考文献 | 第99-105页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第105-106页 |
| 致谢 | 第106页 |
