Acknowledgements | 第3-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
摘要 | 第8-12页 |
Introduction | 第12-20页 |
0.1 N. H. Kleinbaum and Dead Poets Society | 第12-14页 |
0.1.1 N. H. Kleinbaum | 第12-13页 |
0.1.2 Dead Poets Society | 第13-14页 |
0.2 Literature Review | 第14-17页 |
0.2.1 Literature Review Abroad | 第14-15页 |
0.2.2 Literature Review at Home | 第15-17页 |
0.3 Significance of the Thesis | 第17-20页 |
Chapter One Theory of Foucault’s Disciplinary Power | 第20-30页 |
1.1 Michel Foucault and His Theory | 第20-23页 |
1.1.1 Michel Foucault | 第20-21页 |
1.1.2 Foucault’s Theory | 第21-23页 |
1.2 Main Concept of Michel Foucault’s Disciplinary Power Theory | 第23-30页 |
1.2.1 Disciplinary Techniques | 第24-26页 |
1.2.2 Resistance to Power | 第26-27页 |
1.2.3 Constructive Suggestions of Liberal Pedagogy | 第27-30页 |
Chapter Two Disciplinary Techniques in Dead Poets Society | 第30-46页 |
2.1 Hierarchical Observation | 第30-38页 |
2.1.1 Observation from Traditional Education | 第31-33页 |
2.1.2 Observation from Teachers’ Intelligence | 第33-36页 |
2.1.3 Observation from Parental Discourse | 第36-38页 |
2.2 School’s and Teacher’s Normalizing Judgment | 第38-41页 |
2.2.1 School’s Normalizing Judgment in Time and Language | 第39页 |
2.2.2 Teacher’s Normalizing Judgment in Time and Language | 第39-41页 |
2.3 Examination of Downtrodden | 第41-46页 |
2.3.1 Examination of Teachers | 第41-43页 |
2.3.2 Examination of Students | 第43-46页 |
Chapter Three Resistance to Disciplinary Power | 第46-58页 |
3.1 Keating’s Resistance | 第46-50页 |
3.2 Students’ Resistance | 第50-58页 |
3.2.1 Neil Perry | 第50-52页 |
3.2.2 Todd Anderson | 第52-54页 |
3.2.3 Charlie Dalton | 第54-55页 |
3.2.4 Knox Overstreet | 第55-58页 |
Chapter Four Punishments and Constructive Suggestions | 第58-66页 |
4.1 Punishment on Keating and Students | 第58-60页 |
4.1.1 Punishment on Keating | 第58-59页 |
4.1.2 Punishment on Students | 第59-60页 |
4.2 Constructive Suggestions of Liberal Pedagogy | 第60-66页 |
4.2.1 Partial Struggle | 第60-63页 |
4.2.2 Aesthetics of Existence | 第63-66页 |
Conclusion | 第66-70页 |
Bibliography | 第70-74页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第74-75页 |