| 致谢 | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 提出问题 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 理论和文献综述 | 第12-18页 |
| 1.4.1 理论综述 | 第12-16页 |
| 1.4.2 文献综述 | 第16-18页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 2 发达国家老龄人力资源开发现状及启示 | 第20-25页 |
| 2.1 国外老龄人力资源开发的经验分析 | 第20-23页 |
| 2.1.1 美国强调产出性老龄化 | 第20-22页 |
| 2.1.2 其他国家开发老龄人力资源 | 第22-23页 |
| 2.2 美国等国家老龄人力资源开发对我国的启示 | 第23-25页 |
| 3 开发高校退休老龄人力资源的必要性和可行性 | 第25-32页 |
| 3.1 开发高校退休教师等高智力老龄人力资源的必要性 | 第25-29页 |
| 3.1.1 缓解中高级劳动人才短缺的需要 | 第25-26页 |
| 3.1.2 缓解社会养老沉重负担的需要 | 第26-28页 |
| 3.1.3 促进高校离退休老教师身心健康,实现健康老龄化的需要 | 第28页 |
| 3.1.4 有效促进社会消费与经济发展的需要 | 第28-29页 |
| 3.1.5 实现社会可持续发展的需要 | 第29页 |
| 3.2 开发高校退休教师等高智力老龄人力资源的可行性 | 第29-32页 |
| 3.2.1 高校离退休老龄人力资源有投身社会工作的意愿 | 第29-30页 |
| 3.2.2 市场经济秩序日益完善 | 第30-31页 |
| 3.2.3 政策支持高智力老龄人力资源开发 | 第31-32页 |
| 4 高校离退休老龄人力资源开发研究现状与问题分析 | 第32-41页 |
| 4.1 高校离退休老教师人力资源特征 | 第32-36页 |
| 4.1.1 高校退休的老教师是社会的宝贵资源 | 第32-35页 |
| 4.1.2 高校离退休老教师数量及比例较高 | 第35页 |
| 4.1.3 高校离退休老教师大多属于低龄老龄人群 | 第35-36页 |
| 4.1.4 我国高校退休老龄人就业动机较为简单 | 第36页 |
| 4.2 高校高智力老龄人力资源开发的现状 | 第36-38页 |
| 4.3 高校老龄人力资源未能充分开发的原因 | 第38-41页 |
| 4.3.1 观念存在误区 | 第38-39页 |
| 4.3.2 我国保守的退休年龄制度 | 第39页 |
| 4.3.3 生产方式的重大改变阻碍了再就业 | 第39页 |
| 4.3.4 开发机制不完善 | 第39-40页 |
| 4.3.5 缺乏相应的平台 | 第40-41页 |
| 5 进行高校老龄人力资源开发的策略建议 | 第41-47页 |
| 5.1 政府应发挥主导作用 | 第41-42页 |
| 5.1.1 积极立法保护高校退休老龄人力资源开发工作 | 第41页 |
| 5.1.2 加强高校老龄人才开发的战略规划 | 第41-42页 |
| 5.1.3 开展高校老龄人力资源的统计 | 第42页 |
| 5.1.4 要积极引导高校老龄人力资源再就业工作 | 第42页 |
| 5.2 营造良好的社会氛围转变养老观念 | 第42-43页 |
| 5.3 强化老龄协会的功能 | 第43页 |
| 5.5 建立政府与市场协作的服务管理体系 | 第43-44页 |
| 5.6 尝试运用信息化手段 | 第44-45页 |
| 5.7 高校老龄人力资源开发途径探析 | 第45-47页 |
| 5.7.1 继续为学校教育事业做贡献 | 第46页 |
| 5.7.2 向其他地区的民办院校转移 | 第46页 |
| 5.7.3 独立创业 | 第46-47页 |
| 6 结论和不足 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 学位论文数据集 | 第53页 |
