| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| (一) 影视资源广泛深入的影响呼唤对其理性认识和开发利用 | 第7页 |
| (二) 课程资源的开发和利用亟待影视资源的深度挖掘 | 第7-8页 |
| (三) 初中生的认知特点需要借助影视资源优化教学方式 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| (一) 理论意义 | 第8页 |
| (二) 实践意义 | 第8-9页 |
| 三、文献综述 | 第9-13页 |
| (一) 国外关于影视教学资源开发与利用的研究 | 第9-11页 |
| (二) 国内关于影视教学资源开发与利用的研究 | 第11-13页 |
| (三) 研究评价 | 第13页 |
| 四、研究思路和方法 | 第13-14页 |
| (一) 研究思路 | 第13-14页 |
| (二) 研究方法 | 第14页 |
| 五、创新之处 | 第14-15页 |
| 第一章 影视教学资源开发和利用的理论基础与意义 | 第15-19页 |
| 一、影视资源的主要特点 | 第15-16页 |
| (一) 影视资源的综合性 | 第15页 |
| (二) 影视资源的直观性 | 第15-16页 |
| (三) 影视资源的生动性 | 第16页 |
| 二、影视教学资源开发和利用的理论依据 | 第16-18页 |
| (一) 建构主义理论 | 第16-17页 |
| (二) 多元智能理论 | 第17页 |
| (三) 双重编码理论 | 第17-18页 |
| 三、影视教学资源开发和利用的意义 | 第18-19页 |
| (一) 遴选影视资源内容能够丰富教学内容 | 第18页 |
| (二) 借鉴影视资源形式能够改进教学形式 | 第18页 |
| (三) 实施媒介素养教育能够提升综合素养 | 第18-19页 |
| 第二章 影视教学资源开发和利用的探索 | 第19-36页 |
| 一、影视教学资源开发和利用的实施策略 | 第19-30页 |
| (一) 开发和利用影视教学资源促进阅读教学 | 第19-23页 |
| (二) 开发和利用影视教学资源促进写作教学 | 第23-28页 |
| (三) 开发和利用影视教学资源促进听说教学 | 第28-30页 |
| 二、影视教学资源开发和利用的效果调查 | 第30-36页 |
| (一) 学生对影视教学资源开发和利用的认知度调查分析 | 第31-33页 |
| (二) 教师对影视教学资源开发和利用的认可度调查分析 | 第33-36页 |
| 第三章 影视教学资源开发和利用的反思 | 第36-42页 |
| 一、加强影视教学资源开发和利用的组织领导 | 第36-37页 |
| (一) 健全影视教学资源管理制度 | 第36页 |
| (二) 建立影视教学资源共享平台 | 第36页 |
| (三) 加强影视教学资源师资培训 | 第36-37页 |
| 二、正视开影视教学资源开发和利用的潜在不足 | 第37-38页 |
| (一) 依赖影视画面语言影响文本的深度理解 | 第37-38页 |
| (二) 影视资源良莠不齐难脱内容的庸俗倾向 | 第38页 |
| 三、影视教学资源开发和利用须严格遵循的原则 | 第38-40页 |
| (一) 主体性原则 | 第38-39页 |
| (二) 学科性原则 | 第39页 |
| (三) 典型性原则 | 第39-40页 |
| 四、影视教学资源开发和利用须正确处理的关系 | 第40-42页 |
| (一) 处理好影视教学资源利用与其他教学资源配置的关系 | 第40页 |
| (二) 处理好基础知识技能掌握与媒介素养形成的关系 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的论文成果 | 第49-50页 |
