| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第11-13页 |
| 第2章 高校辅导员开展思想政治教育工作现状 | 第13-25页 |
| 2.1 辅导员在高校思政教育中的主要工作方法 | 第13-15页 |
| 2.1.1 说服式教育法 | 第13页 |
| 2.1.2 情感交流式教育法 | 第13-14页 |
| 2.1.3 理论联系实践式教育法 | 第14页 |
| 2.1.4 网络舆论影响式教育法 | 第14-15页 |
| 2.2 高校辅导员工作现状及人员素质分析 | 第15-21页 |
| 2.2.1 高校辅导员工作角色定位 | 第16-19页 |
| 2.2.2 高校辅导员管理制度状况分析 | 第19-20页 |
| 2.2.3 高校辅导员人员综合素质状况分析 | 第20-21页 |
| 2.3 高校辅导员思想政治教育工作的基本内容 | 第21-25页 |
| 2.3.1 道德行为规范教育 | 第21-22页 |
| 2.3.2 爱国主义教育 | 第22页 |
| 2.3.3 理想信念教育 | 第22-23页 |
| 2.3.4 思想政治教育工作效果分析 | 第23-25页 |
| 第3章 高校辅导员思想政治教育工作中存在的问题及面临挑战 | 第25-32页 |
| 3.1 高校辅导员开展思想政治教育工作中存在的主要问题 | 第25-28页 |
| 3.1.1 优化高校思想政治教育方法与途径的能力缺乏 | 第25页 |
| 3.1.2 教育内容与时代性相脱节 | 第25-26页 |
| 3.1.3 高校辅导员人员构成不合理 | 第26-27页 |
| 3.1.4 辅导员相关专业知识、自身能力的缺失 | 第27页 |
| 3.1.5 辅导员自身综合素质存在问题的原因分析 | 第27-28页 |
| 3.2 新时期开展大学生思想政治教育工作面临的新挑战 | 第28-32页 |
| 3.2.1 大学生性格特点及心理规律的时代性特征难以把握 | 第28-29页 |
| 3.2.2 大学生就业观、恋爱观出现了新问题 | 第29-30页 |
| 3.2.3 网络资源双刃剑特性提出的新挑战 | 第30页 |
| 3.2.4 大学生闲暇教育面临的新问题 | 第30-31页 |
| 3.2.5 结合形势开展爱国主义教育的困境 | 第31-32页 |
| 第4章 高校辅导员思想政治教育工作创新的几点思考 | 第32-41页 |
| 4.1 努力提升高校辅导员思想政治教育工作能力的新思考 | 第32-36页 |
| 4.1.1 提高辅导员的综合能力的工作新思路 | 第32-33页 |
| 4.1.2 合理调整与优化辅导员队伍构成 | 第33页 |
| 4.1.3 提高辅导员各项综合素质的新理念 | 第33-34页 |
| 4.1.4 提高辅导员在思想政治教育工作中作用的新举措 | 第34-35页 |
| 4.1.5 提高辅导员工作实效性必须解决的新课题 | 第35-36页 |
| 4.2 辅导员提升学生思想政治教育实效性的工作思路 | 第36-41页 |
| 4.2.1 合理利用高校思政教育资源的新设想 | 第36页 |
| 4.2.2 结合新时期学生特点开展针对性教育 | 第36-37页 |
| 4.2.3 发挥网络媒介优势，正面引导学生 | 第37-38页 |
| 4.2.4 重视大学生素质、心理健康教育及就业创业能力的培养 | 第38-39页 |
| 4.2.5 充分利用学生的课余时间开展形式多样的辅助式教育活动 | 第39-41页 |
| 第5章 结论 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
