| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 导论 | 第10-21页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 国内外关于同性恋研究的综述 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内外关于性别气质研究的综述 | 第13-16页 |
| 1.2.3 国内外关于生命历程理论研究的综述 | 第16-17页 |
| 1.3 概念界定及研究框架 | 第17-19页 |
| 1.3.1 概念界定 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究框架 | 第18-19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19-21页 |
| 1.4.1 质性研究方法 | 第19页 |
| 1.4.2 研究方法的实施 | 第19-21页 |
| 第2章 概念初醒:成长之初的男女有别 | 第21-28页 |
| 2.1 家庭中耳语边的概念 | 第21-22页 |
| 2.2.1 性别的现象和疑问 | 第21-22页 |
| 2.2.2 父母的解释和说明 | 第22页 |
| 2.2 父母是孩子的性别老师 | 第22-27页 |
| 2.2.1 父母的性别气质 | 第23-24页 |
| 2.2.2 家庭的和睦 | 第24-25页 |
| 2.2.3 教养方式之种瓜得瓜,种豆得豆 | 第25-26页 |
| 2.2.4 最直接的性别教育 | 第26-27页 |
| 2.3 小结 | 第27-28页 |
| 第3章 气质塑造:社会化互动过程中的性别气质形塑 | 第28-36页 |
| 3.1 朋友教会的那些事 | 第28-31页 |
| 3.1.1 无形的规则 | 第28-29页 |
| 3.1.2 不同的互动群体 | 第29-30页 |
| 3.1.3 不同的互动方式 | 第30-31页 |
| 3.2 学校是第二个家 | 第31-33页 |
| 3.2.1 学校中的性别教育科学 | 第31-32页 |
| 3.2.2 教师的作用与影响 | 第32页 |
| 3.2.3 成绩的最终指向 | 第32-33页 |
| 3.3 不一样的地域与文化 | 第33-35页 |
| 3.3.1 偶像的力量 | 第34页 |
| 3.3.2 同志圈的文化 | 第34-35页 |
| 3.4 小结 | 第35-36页 |
| 第4章 个体思考:性别气质强化事件的冲撞与反思 | 第36-43页 |
| 4.1 家庭暴力事件及冲击 | 第36-38页 |
| 4.1.1 家庭暴力事件 | 第36-37页 |
| 4.1.2 家庭暴力事件的冲击与反思 | 第37-38页 |
| 4.2 校园霸凌事件及冲击 | 第38-40页 |
| 4.2.1 校园霸凌事件 | 第38-39页 |
| 4.2.2 校园霸凌的冲击与反思 | 第39-40页 |
| 4.3 出柜事件及冲击 | 第40-42页 |
| 4.3.1 出柜事件 | 第40-41页 |
| 4.3.2 出柜的冲击与反思 | 第41-42页 |
| 4.4 小结 | 第42-43页 |
| 第5章 自主权衡:性别气质的自我选择 | 第43-48页 |
| 5.1 坚持自我的选择 | 第43-44页 |
| 5.2 调适自我的选择 | 第44-46页 |
| 5.2.1 主动调适 | 第44-45页 |
| 5.2.2 被动调适 | 第45-46页 |
| 5.3 小结 | 第46-48页 |
| 第6章 性别气质的形成分析及对社会工作的启示 | 第48-58页 |
| 6.1 性别气质形成的过程 | 第48-51页 |
| 6.1.1 概念初醒:相对开放的社会环境 | 第48-49页 |
| 6.1.2 气质塑造:相互关系体的互动影响 | 第49-50页 |
| 6.1.3 个体思考:重要生活事件的影响 | 第50-51页 |
| 6.1.4 自主选择:个体能动性的发挥 | 第51页 |
| 6.1.5 小结 | 第51页 |
| 6.2 影响性别气质形成的因素 | 第51-55页 |
| 6.2.1 个体因素 | 第52页 |
| 6.2.2 环境因素 | 第52-55页 |
| 6.3 对青少年社会工作服务的启示 | 第55-58页 |
| 6.3.1 青少年群体在性别气质形成中面临的主要问题 | 第55-56页 |
| 6.3.2 对青少年在性别气质形成过程中开展社会工作服务的建议 | 第56-58页 |
| 第7章 讨论与总结 | 第58-61页 |
| 7.1 讨论 | 第58-59页 |
| 7.1.1 关于性别气质的讨论 | 第58页 |
| 7.1.2 关于个体生命历程研究的讨论 | 第58-59页 |
| 7.2 研究贡献及进一步的研究空间 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-66页 |
| 卷内备考表 | 第66页 |