基于工作记忆容置的歧义句理解
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、选题背景 | 第9-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第一章 理论依据与研究现状 | 第12-21页 |
| 一、工作记忆的理论与研究 | 第12-15页 |
| (一)工作记忆的概念与模型 | 第12-14页 |
| (二)工作记忆容量的测量方法 | 第14页 |
| (三)工作记忆容量与语言加工的研究 | 第14-15页 |
| 二、歧义句的概念与研究 | 第15-19页 |
| (一)歧义句的概念 | 第15-18页 |
| (二)歧义句认知加工模型和歧义句研究 | 第18-19页 |
| 三、工作记忆与歧义句相关研究概述 | 第19-21页 |
| 第二章 实验研究与数据结果 | 第21-32页 |
| 一、实验研究方法与统计方法 | 第21-22页 |
| 二、实验材料与设计 | 第22-25页 |
| (一)工作记忆容量实验 | 第22-24页 |
| (二)歧义句理解加工判断实验 | 第24-25页 |
| (三)实验设计 | 第25页 |
| 三、实验程序 | 第25-26页 |
| (一)预实验 | 第25页 |
| (二)正式实验 | 第25-26页 |
| 四、数据整理与数据结果 | 第26-32页 |
| (一)数据整理 | 第26-29页 |
| (二)数据结果 | 第29-32页 |
| 第三章 实验结果的分析与讨论 | 第32-39页 |
| 一、不同学科被试的差异 | 第32-33页 |
| (一)不同学科被试的差异性检验 | 第32页 |
| (二)不同学科被试的结果分析 | 第32-33页 |
| 二、不同性别被试的差异 | 第33-35页 |
| (一)不同性别被试的差异性检验 | 第33-34页 |
| (二)不同性别被试的结果分析 | 第34-35页 |
| 三、工作记忆容量和歧义句理解加工的关系 | 第35-39页 |
| (一)两者的Pearson相关检验 | 第35-36页 |
| (二)Pearson相关检验的结果分析 | 第36-39页 |
| 第四章 实验研究的意义及对今后研究的展望 | 第39-45页 |
| 一、实验研究的意义 | 第39-41页 |
| (一)对实验假设的验证 | 第39-40页 |
| (二)对教学的启示 | 第40-41页 |
| 二、对今后研究的展望 | 第41-45页 |
| (一)实验中存在的不足 | 第41-42页 |
| (二)对二语相关研究的展望 | 第42-43页 |
| (三)就本研究产生的思考 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 个人简历 | 第56-57页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第57页 |
