基于管理教练理论的基层公务员初任培训研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
引言	第9-14页
（一）研究背景	第9页
（二）研究意义	第9-10页
（三）研究综述	第10-12页
（四）研究思路与内容	第12页
（五）研究方法	第12-14页
一、相关概念及理论概述	第14-22页
（一）基层公务员初任培训相关概念	第14-15页
（二）基本理论概述	第15-19页
（三）管理教练理论对基层公务员初任培训的意义	第19-22页
二、基层公务员在初任培训中存在的主要问题	第22-27页
（一）基层公务员对初任培训态度不端正	第22-23页
（二）基层公务员在心理层面存在消极情绪	第23-24页
（三）基层公务员自我职业发展目标不明确	第24-25页
（四）基层公务员对自我岗位认识不规范	第25-27页
三、基层公务员初任培训存在问题的原因	第27-32页
（一）初任培训缺少对基层公务员自我意识的启发	第27-28页
（二）初任培训缺少对基层公务员心理状态的支持	第28-29页
（三）初任培训缺少对基层公务员职业发展的引导	第29-30页
（四）初任培训缺少对基层公务员角色规范的确立	第30-32页
四、基于管理教练理论完善基层公务员初任培训的对策	第32-38页
（一）增强基层公务员的自我意识端正初任培训态度	第32-33页
（二）构建互动平台交流提供多元化的心理支持服务	第33-35页
（三）完善初任培训体系重视基层公务员职业发展规划	第35-36页
（四）树立行为楷模加强基层公务员角色规范意识	第36-38页
五、基于管理教练理论的基层公务员初任培训模型	第38-44页
（一）培训需求获取模块	第39-40页
（二）培训需求分析模块	第40-41页
（三）制定培训规划模块	第41页
（四）培训的组织与实施模块	第41-43页
（五）培训效果评估与反馈模块	第43-44页
结语	第44-45页
参考文献	第45-49页
附录一	第49-50页
附录二	第50-52页
致谢	第52-53页