中国法治进程中的公民教育
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 1 选题意义 | 第10-11页 |
| 2 研究现状 | 第11-12页 |
| 3 研究思路和研究方法 | 第12页 |
| 4 主要创新 | 第12-13页 |
| 1 中国社会主义法治进程 | 第13-24页 |
| 1.1 中国特色社会主义法治道路 | 第13-19页 |
| 1.1.1 中国特色社会主义法治道路的形成过程 | 第14-16页 |
| 1.1.2 中国特色社会主义法治的本质特征 | 第16-18页 |
| 1.1.3 以人为本,坚定不移走社会主义法治道路 | 第18-19页 |
| 1.2 改革开放30年的法治进程 | 第19-22页 |
| 1.2.1 法治的恢复与重建 | 第20页 |
| 1.2.2 确立依法治国基本方略 | 第20-21页 |
| 1.2.3 建设社会主义法治国家 | 第21-22页 |
| 1.3 公民教育与法治建设的关系 | 第22-24页 |
| 1.3.1 法治建设是公民教育的基础与保障 | 第22页 |
| 1.3.2 培育法治精神是公民教育的重要内容 | 第22-23页 |
| 1.3.3 加强公民教育,推进依法治国 | 第23-24页 |
| 2 中国法治进程中的公民教育的现状与内容 | 第24-35页 |
| 2.1 中国公民教育现状 | 第24-27页 |
| 2.1.1 中国公民教育取得的成绩 | 第24-25页 |
| 2.1.2 中国公民教育存在的问题 | 第25-27页 |
| 2.2 中国公民教育内容 | 第27-33页 |
| 2.2.1 政治教育 | 第28-29页 |
| 2.2.2 法治教育 | 第29-30页 |
| 2.2.3 伦理道德教育 | 第30-31页 |
| 2.2.4 能力素质教育 | 第31-33页 |
| 2.3 中国社会主义法治进程中公民教育的意义 | 第33-35页 |
| 3 坚持中国特色,发展公民教育 | 第35-40页 |
| 3.1 健全机构,确立公民教育的组织保障 | 第35-36页 |
| 3.2 立足学校,夯实公民教育的初始基础 | 第36-37页 |
| 3.3 依托社区,拓宽公民教育的路径选择 | 第37-38页 |
| 3.4 利用传媒,保障公民教育的持续效果 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间科研成果清单 | 第45页 |
