| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 选题的理论意义 | 第8-9页 |
| 1.2.2 选题的实践意义 | 第9页 |
| 1.3 国内外研究现状对比 | 第9-11页 |
| 1.3.1 国外研究情况 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内研究情况 | 第10-11页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 理论综述 | 第13-19页 |
| 2.1 概念的界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 道德 | 第13页 |
| 2.1.2 职业道德 | 第13页 |
| 2.1.3 高职学生就业竞争力 | 第13-14页 |
| 2.2 提高就业竞争力的作用 | 第14-16页 |
| 2.3 职业道德对提升就业竞争力的帮助 | 第16-19页 |
| 第三章 高职学生职业道德的现状与问题 | 第19-26页 |
| 3.1 调查思路与设计 | 第19-20页 |
| 3.2 调查结果 | 第20-22页 |
| 3.2.1 高职学生对职业道德认识程度的调查结果 | 第20-21页 |
| 3.2.2 同类高职院校对职业道德认识程度的调查结果 | 第21页 |
| 3.2.3 用人单位对高职学生职业道德重视程度的调查结果 | 第21-22页 |
| 3.3 高职学生职业道德现状及原因探讨 | 第22-26页 |
| 3.3.1 高职学生职业道德的现状 | 第22-23页 |
| 3.3.2 高职学生缺乏职业道德的原因 | 第23-26页 |
| 3.3.2.1 高职学生自身素质不高 | 第23页 |
| 3.3.2.2 高职院校对职业道德教育的认识不足 | 第23-24页 |
| 3.3.2.3 社会负面因素对高职学生的影响 | 第24-26页 |
| 第四章 培养高职学生职业道德的措施 | 第26-36页 |
| 4.1 利用多种形式强化高职学生职业道德的培养 | 第26-32页 |
| 4.1.1 利用中国传统美德加强对高职学生的职业道德培养 | 第26-27页 |
| 4.1.2 引入企业文化加强对高职学生的职业道德培养 | 第27-28页 |
| 4.1.3 开设职业道德课程加强对高职学生的职业道德培养 | 第28-30页 |
| 4.1.4 提升教师的职业道德水平加强对高职学生的职业道德培养 | 第30-31页 |
| 4.1.5 开展学生社团活动加强对高职学生的职业道德培养 | 第31-32页 |
| 4.2 引导高职学生树立良好职业道德是职业发展的根基 | 第32-36页 |
| 4.2.1 帮助高职学生树立正确的职业道德观念提高其职业道德水平 | 第32-35页 |
| 4.2.2 利用社会实践活动帮助高职学生提高自身的职业道德水平 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 后记 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第41-42页 |
| 硕士学位论文摘要 | 第42-49页 |
