| 中文摘要 | 第4-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第13-45页 |
| 第一节 研究的缘起与意义 | 第13-16页 |
| 一 研究缘起 | 第13-14页 |
| 二 研究意义 | 第14-16页 |
| 第二节 我国近代教科书研究综述 | 第16-34页 |
| 一 “教科书”词语在中国的产生及演变 | 第16-19页 |
| 二 我国近代大学教科书研究综述 | 第19-34页 |
| 第三节 本论文的基本概念、研究思路、框架及研究方法 | 第34-45页 |
| 一 论文的基本概念 | 第34-38页 |
| 二 本论文的研究思路、框架 | 第38-39页 |
| 三 本论文的研究方法 | 第39-44页 |
| 四 关于本论文的几点说明 | 第44-45页 |
| 第一章 中国近代教会大学教科书 | 第45-92页 |
| 第一节 中国近代教会大学教科书编审思想 | 第45-48页 |
| 第二节 中国近代教会大学教科书制度 | 第48-67页 |
| 一 教会大学教科书编审制度 | 第48-54页 |
| 二 教会大学教科书的出版、发行 | 第54-61页 |
| 三 教会大学教科书选用 | 第61-67页 |
| 第三节 教会大学教科书的体系内容及编制 | 第67-90页 |
| 一 中国近代教会大学课程设置与教科书体系 | 第67-71页 |
| 二 教会大学教科书的知识结构 | 第71-81页 |
| 三 教会大学教科书的编制 | 第81-84页 |
| 四 教会大学教科书的本土化 | 第84-90页 |
| 小结 | 第90-92页 |
| 第二章 晚清时期（1895-1912 年）大学教科书 | 第92-157页 |
| 第一节 晚清时期（1895-1912 年）大学教科书的编审思想 | 第92-101页 |
| 一 中国近代大学成立初期教科书概况 | 第92-97页 |
| 二 晚清时期（1895-1912 年）中国大学教科书的编审思想 | 第97-101页 |
| 第二节 晚清时期（1895-1912 年）大学教科书编审制度 | 第101-130页 |
| 一 晚清时期（1895-1912 年）大学教科书编审制度的确立 | 第101-108页 |
| 二 晚清时期（1895-1912）大学教科书的编审原则 | 第108-122页 |
| 三 晚清时期（1895-1912）大学教科书的编审标准 | 第122-127页 |
| 四 晚清时期（1895-1912）大学教科书的编审程序 | 第127-130页 |
| 第三节 晚清（1895-1912 年）时期大学教科书的出版、发行 | 第130-145页 |
| 一 中国近代大学教科书版权制度的确立 | 第130-139页 |
| 二 晚清时期（1895-1912 年）主要的教科书出版机构及其教科书 | 第139-143页 |
| 三 晚清时期（1895-1912 年）教科书的发行 | 第143-145页 |
| 第四节 晚清时期（1895-1912 年）大学教科书选用 | 第145-147页 |
| 第五节 晚清时期（1895-1912 年）大学教科书的知识结构 | 第147-150页 |
| 第六节 日本对晚清时期（1895-1912 年）大学教科书的影响 | 第150-155页 |
| 小结 | 第155-157页 |
| 第三章 民国初期（1912-1927 年）的大学教科书 | 第157-188页 |
| 第一节 民国初期大学教科书编译的指导思想 | 第157-162页 |
| 第二节 民国初期大学教科书制度 | 第162-178页 |
| 一 民国初期大学教科书编审制度 | 第162-169页 |
| 二 民国初期大学教科书的出版、发行 | 第169-170页 |
| 三 民国初期大学教科书的选用 | 第170-178页 |
| 第三节 民国初期大学教科书的知识结构 | 第178-180页 |
| 第四节 大学教科书语言由文言文向白话文的转变 | 第180-183页 |
| 第五节 民国初期大学教科书由“仿日”到“仿美”的转变 | 第183-186页 |
| 小结 | 第186-188页 |
| 第四章 南京国民政府时期的大学教科书 | 第188-219页 |
| 第一节 南京国民政府时期大学教科书的编审思想 | 第188-189页 |
| 第二节 南京国民政府时期大学教科书编审、出版、发行与选用制度 | 第189-197页 |
| 一 教科书编审制度 | 第189-193页 |
| 二 教科书的出版发行 | 第193-194页 |
| 三 教科书的选用 | 第194-197页 |
| 第三节 南京国民政府时期大学教科书知识结构的调整 | 第197-201页 |
| 第四节 “国化教科书”与“大学丛书” | 第201-214页 |
| 一 “国化教科书”的提出 | 第201-204页 |
| 二 “大学丛书”的编辑、出版 | 第204-211页 |
| 三 “大学丛书”的特点与作用 | 第211-214页 |
| 第五节 国家统编大学教科书——“部定大学用书” | 第214-217页 |
| 小结 | 第217-219页 |
| 第五章 中国近代大学教科书与近代社会 | 第219-257页 |
| 第一节 教科书促进知识的传播与发展——兼论中国近代大学教科书的结构变化 | 第219-232页 |
| 一 自然科学教科书与近代科学知识的发展 | 第220-223页 |
| 二 社会科学教科书与西方社会科学知识的传播 | 第223-228页 |
| 三 教科书与“科学”“民主”思想的传播与发展 | 第228-232页 |
| 第二节 中国近代大学教科书与“国民意识”培养——兼论教科书的大众化 | 第232-239页 |
| 第三节 教科书与中国近代大学学科体系——以伦理学教科书为重点的考察 | 第239-256页 |
| 小结 | 第256-257页 |
| 第六章 中国近代大学教科书发展历程的启示 | 第257-287页 |
| 第一节 加强大学教科书编审，保持教科书先进性 | 第257-265页 |
| 第二节 完善选用制度，保证教师的教科书自主权 | 第265-272页 |
| 第三节 引进国外先进教科书，促进教科书国际化 | 第272-277页 |
| 第四节 坚持教科书发展的本土化，弘扬民族优秀文化 | 第277-286页 |
| 小结 | 第286-287页 |
| 参考文献 | 第287-306页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第306-308页 |
| 附录 | 第308-318页 |
| 后记 | 第318-319页 |
