| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-20页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-12页 |
| 第三节 研究现状 | 第12-18页 |
| 第四节 研究方法 | 第18-19页 |
| 第五节 相关概念的界定 | 第19-20页 |
| 第二章 当前城市小学生课外活动现状 | 第20-37页 |
| 第一节 当前城市小学生课外活动的时间 | 第20-26页 |
| 第二节 当前城市小学生课外活动的形式 | 第26-32页 |
| 一、看电视 | 第26-27页 |
| 二、玩电脑 | 第27-28页 |
| 三、亲子交流 | 第28-29页 |
| 四、参加课外兴趣班 | 第29-31页 |
| 五、户外体育锻炼 | 第31-32页 |
| 第三节 当前城市小学生课外活动的内容 | 第32-34页 |
| 第四节 当前城市小学生对课外活动的态度 | 第34-37页 |
| 第三章 当前城市小学生课外活动存在的问题及原因分析 | 第37-49页 |
| 第一节 当前城市小学生课外活动存在的问题 | 第37-42页 |
| 一、自由支配时间偏少 | 第37-38页 |
| 二、课外活动内容失衡 | 第38-39页 |
| 三、课外体育锻炼不足 | 第39-40页 |
| 四、小学生自主选择权缺乏 | 第40-42页 |
| 第二节 当前城市小学生课外活动存在问题的原因分析 | 第42-49页 |
| 一、学校办学目标单一 | 第42-43页 |
| 二、家长对课外活动的教育功能认识不足 | 第43-45页 |
| 三、户外活动场所缺乏 | 第45-46页 |
| 四、新型媒体对小学生的影响增加 | 第46-47页 |
| 五、小学生身心发展不成熟 | 第47-49页 |
| 第四章 改进城市小学生课外活动的对策与建议 | 第49-57页 |
| 第一节 引导小学生合理地安排课外活动 | 第49-52页 |
| 一、开展课外活动教育 | 第49-51页 |
| 二、更新家庭教育理念 | 第51-52页 |
| 第二节 创造适宜小学生课外活动的环境 | 第52-54页 |
| 一、加强课外活动场所的管理和整顿 | 第53页 |
| 二、加强对大众传媒的监管和控制 | 第53-54页 |
| 三、保证社区服务的质量和水平 | 第54页 |
| 第三节 重视小学生参与活动的主体意识 | 第54-57页 |
| 一、认可小学生玩耍的权利 | 第54-55页 |
| 二、确立小学生的主体地位 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 后记 | 第66-68页 |