| Acknowledgments | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| The Table of Contents | 第9-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-14页 |
| 1.1 The Background of the Present Study | 第12-13页 |
| 1.2 The Significance of the Present Study | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-32页 |
| 2.1 Theories of Reading Teaching | 第14-16页 |
| 2.1.1 Definition of Reading | 第14-15页 |
| 2.1.2 Psychological Linguistics Theory of Reading | 第15-16页 |
| 2.1.3 Social Linguistics Theory of Reading | 第16页 |
| 2.2 Reading Models | 第16-21页 |
| 2.2.1 Bottom-up Model | 第17页 |
| 2.2.2 Top - down Model | 第17页 |
| 2.2.3 Interactive Theory Model | 第17-18页 |
| 2.2.4 The Schema Model | 第18-19页 |
| 2.2.5 The Factors Affecting Reading Teaching in the Traditional Teaching | 第19-20页 |
| 2.2.6 Suggestions in Solving the Problem of Reading Teaching | 第20-21页 |
| 2.3 The Theories of Task-based Approach | 第21-26页 |
| 2.3.1 The Definition of Tasks | 第21页 |
| 2.3.2 Generalized Task Genre and Special Task Genre | 第21-24页 |
| 2.3.3 Foundations of Task-based Approach | 第24-26页 |
| 2.3.3.1 The Theory of Second Language Acquisition | 第24-25页 |
| 2.3.3.2 Constructivism Theory | 第25-26页 |
| 2.3.3.3 Psychological Linguistics Theory | 第26页 |
| 2.3.3.4 The Theory of Learning by Doing | 第26页 |
| 2.4 The Research of Task-based approach at Home and Abroad | 第26-29页 |
| 2.4.1 The Research and Development in Foreign Countries of the Task-based Approach | 第26-28页 |
| 2.4.2 The Task-based Teaching Approach in the Domestic Research and Present Situation | 第28-29页 |
| 2.5 The Principle of Activities Design in Task-based Reading Teaching | 第29-32页 |
| 2.5.1 Purpose | 第29-30页 |
| 2.5.2 Authenticity | 第30页 |
| 2.5.3 Hierarchy | 第30页 |
| 2.5.4 Diversity | 第30页 |
| 2.5.5 Expansibility | 第30-31页 |
| 2.5.6 Cooperation | 第31-32页 |
| Chapter Three Implementation of Task-based Approach | 第32-40页 |
| 3.1 Objectives | 第32页 |
| 3.2 Subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Research Instruments | 第33-34页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第33页 |
| 3.3.2 Pre-test and Post-Test | 第33-34页 |
| 3.4 The Application of Task-based Approach in English Teaching of Reading | 第34-40页 |
| 3.4.1 Pre-reading Stage | 第34-35页 |
| 3.4.1.1 Purpose | 第34页 |
| 3.4.1.2 Task Design | 第34-35页 |
| 3.4.2 While Reading | 第35-37页 |
| 3.4.2.1 The Purpose | 第35-36页 |
| 3.4.2.2 The Design of the Task | 第36-37页 |
| 3.4.3 After Reading Stage | 第37-40页 |
| 3.4.3.1 The Purpose | 第37页 |
| 3.4.3.2 The Design of Task | 第37-40页 |
| Chapter Four Data Analysis, Discussion and Reflection | 第40-52页 |
| 4.1 The Results of the Questionnaire | 第40-47页 |
| 4.1.1 The Result of the Experimental Class in the Pre-experiment | 第40-41页 |
| 4.1.2 The Result of the Experimental Class in the Post-experiment | 第41-47页 |
| 4.2 Data Collection through Test Analysis | 第47页 |
| 4.3 The Results of Data Analysis | 第47-48页 |
| 4.4 Research Results | 第48-49页 |
| 4.5 The Hints of Experimental Results | 第49-52页 |
| Chapter Five Conclusion | 第52-56页 |
| 5.1 Major Findings | 第52-53页 |
| 5.2 Limitation of the Study | 第53页 |
| 5.3 The Suggestion for the Future Study | 第53-56页 |
| References | 第56-58页 |
| Appendix I | 第58-60页 |
| Appendix II | 第60-64页 |
| Appendix III | 第64-67页 |
| Appendix IV | 第67-69页 |
