| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Contents | 第8-10页 |
| List of Figures | 第10-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-16页 |
| 1.1 General Research Background | 第13页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第13-14页 |
| 1.3 Research Questions | 第14-15页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-24页 |
| 2.1 Corrective Feedback | 第16-20页 |
| 2.1.1 Roles of CF | 第16页 |
| 2.1.2 Types of CF | 第16-18页 |
| 2.1.3 Comparison of Recasts and Metalinguistic Clues | 第18-20页 |
| 2.2 Repair and Uptake | 第20-21页 |
| 2.2.1 Repair and Uptake of CF In L2 Learning | 第20页 |
| 2.2.2 Researches on Repair and Uptake | 第20-21页 |
| 2.3 Theoretical Foundations | 第21-23页 |
| 2.3.1 Long's Interactional Hypothesis | 第21-22页 |
| 2.3.2 Schmidt's Noticing Hypothesis | 第22-23页 |
| 2.4 Summary | 第23-24页 |
| Chapter 3 Methodology | 第24-32页 |
| 3.1 Participants | 第24-25页 |
| 3.2 Target Structure | 第25页 |
| 3.3 Research Design | 第25-27页 |
| 3.3.1 Instructional Setting | 第26页 |
| 3.3.2 Group Assignment | 第26-27页 |
| 3.4 Research Instruments | 第27-28页 |
| 3.4.1 Cards Used for the Tests | 第27页 |
| 3.4.2 Stories Used for the Treatments and Tests | 第27页 |
| 3.4.3 Words and Sentences Used as Instruments | 第27-28页 |
| 3.4.4 Tools for Measuring the Effectiveness of CF | 第28页 |
| 3.5 Testing Procedures | 第28-30页 |
| 3.6 Data Processing | 第30-31页 |
| 3.7 Validity and Reliability | 第31页 |
| 3.8 Data Analysis | 第31-32页 |
| Chapter 4 Results | 第32-45页 |
| 4.1 Recasts and Metalinguistic Clues on the Learner's Pronunciation of EnglishNoun Plurals | 第32-38页 |
| 4.2 Recasts and Metalinguistic Clues on Different Level Learners | 第38-42页 |
| 4.3 Results of Repairs and Uptakes | 第42-44页 |
| 4.4 Summary | 第44-45页 |
| Chapter 5 Discussion | 第45-52页 |
| 5.1 Effects of Recasts and Metalinguistic Clues | 第45-47页 |
| 5.2 Effects of Recasts and Metalinguistic Clues on Different Level Learners | 第47-49页 |
| 5.3 Repairs and Uptakes Yielded from Recasts and Metalinguistic Clues | 第49-51页 |
| 5.4 Summary | 第51-52页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第52-54页 |
| 6.1 Major Findings | 第52页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第52-53页 |
| 6.3 Limitations and the Directions for Future Research | 第53-54页 |
| References | 第54-59页 |
| Appendix A Example of Cards Used in the Test | 第59-60页 |
| Appendix B Example of Stories Used in the Treatment and Test | 第60-61页 |
| Appendix C Example of words Used in the Treatment and Test | 第61-62页 |
| Appendix D Example of Sentences Used in the Treatment and Test | 第62-63页 |
| Appendix E Coding Model in the Treatment Session | 第63-64页 |
| Appendix F Samples of Note Sheet for Data Collection in the Test | 第64-65页 |
| Appendix G Samples of Note Sheet for Data Collection in the Test | 第65-66页 |
| Appendix H 详细中文摘要 | 第66-69页 |
| Acknowledgments | 第69页 |
