牛耳教育机构的教学质量体系构建及评估
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的主要内容 | 第11页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 可能的创新点 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-26页 |
| 2.1 教育理念的研究 | 第13-14页 |
| 2.2 管理制度的研究 | 第14-15页 |
| 2.3 教育过程的研究 | 第15页 |
| 2.4 质量体系的研究 | 第15-16页 |
| 2.5 教学质量的概述 | 第16-18页 |
| 2.5.1 教学质量 | 第16-17页 |
| 2.5.2 教育质量体系 | 第17页 |
| 2.5.3 教学质量和教育质量体系的联系 | 第17-18页 |
| 2.6 教学质量的构成 | 第18-24页 |
| 2.6.1 从管理视角看教学质量的构成 | 第18-19页 |
| 2.6.2 从客户视角看教学质量的构成 | 第19-23页 |
| 2.6.3 从行业视角看教学质量的构成 | 第23-24页 |
| 2.6.4 教学质量构成的综述 | 第24页 |
| 2.7 教学质量体系的构建 | 第24-26页 |
| 2.7.1 教学质量体系的构建要素 | 第24-25页 |
| 2.7.2 教学质量体系的构建原则 | 第25-26页 |
| 3 牛耳教学质量体系的现状评估 | 第26-33页 |
| 3.1 牛耳教学质量体系的团队构建 | 第26-27页 |
| 3.2 牛耳教学质量体系的制度构建 | 第27页 |
| 3.3 牛耳教学质量体系的过程构建 | 第27-30页 |
| 3.4 牛耳教学质量体系的产品构建 | 第30-33页 |
| 4 牛耳教学质量体系的优化构建 | 第33-46页 |
| 4.1 团队的构建 | 第33-37页 |
| 4.1.1 团队构建的数量、结构和效益 | 第33-34页 |
| 4.1.2 团队的引进、培养和使用 | 第34-36页 |
| 4.1.3 团队的整体建设和职责的分工 | 第36-37页 |
| 4.2 制度的构建 | 第37-39页 |
| 4.2.1 教学管理制度建设的定位 | 第37页 |
| 4.2.2 教学管理制度建设的方向 | 第37-38页 |
| 4.2.3 教学管理制度建设的措施 | 第38-39页 |
| 4.3 过程的构建 | 第39-41页 |
| 4.3.1 教学过程是认识的一种特殊形式 | 第39-40页 |
| 4.3.2 学生掌握知识过程的几个阶段 | 第40页 |
| 4.3.3 教学过程中的几种必然联系 | 第40-41页 |
| 4.4 产品的构建 | 第41-46页 |
| 4.4.1 职业教育课程设置的方向 | 第41页 |
| 4.4.2 职业教育课程形态的演变 | 第41-42页 |
| 4.4.3 职业教育课程模式的地位 | 第42-43页 |
| 4.4.4 职业教育课程方案的开发 | 第43-46页 |
| 5 牛耳教学质量体系的实施情况 | 第46-67页 |
| 5.1 品质保障的职责 | 第46页 |
| 5.2 品质保障的原则 | 第46-47页 |
| 5.3 品质保障的范围 | 第47页 |
| 5.4 教学质量的评估 | 第47-59页 |
| 5.5 教学质量的监控 | 第59-66页 |
| 5.6 体系实施的总结 | 第66-67页 |
| 6 牛耳教学质量体系的评估与监控 | 第67-75页 |
| 6.1 教学质量评估和监控的重要性 | 第67-68页 |
| 6.2 教学质量评估和监控的原则 | 第68-69页 |
| 6.3 教学质量评估的方法 | 第69-70页 |
| 6.4 教学质量监控的内容 | 第70-75页 |
| 6.4.1 教学计划执行监控 | 第70-71页 |
| 6.4.2 理论课教学质量监控 | 第71页 |
| 6.4.3 上机课教学质量监控 | 第71-72页 |
| 6.4.4 常规教学过程监控 | 第72页 |
| 6.4.5 命题和考试监控 | 第72-73页 |
| 6.4.6 课程体系建设及使用监控 | 第73页 |
| 6.4.7 毕业设计质量监控 | 第73-74页 |
| 6.4.8 就业质量监控 | 第74-75页 |
| 7 结论与展望 | 第75-76页 |
| 7.1 本研究的结论与讨论 | 第75页 |
| 7.2 本研究不足之处与展望 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 附录 对教员的满意度调查问卷 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
