| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.3 研究目的 | 第12页 |
| 1.3.1 探讨青春期自闭症学生的行为问题及其原因 | 第12页 |
| 1.3.2 探索青春期自闭症学生问题行为的干预方案 | 第12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-23页 |
| 2.1 概念的界定 | 第13-17页 |
| 2.1.1 自闭症 | 第13页 |
| 2.1.2 青春期 | 第13-14页 |
| 2.1.3 问题行为 | 第14-15页 |
| 2.1.4 综合干预 | 第15-17页 |
| 2.2 青春期自闭症研究的综述 | 第17-19页 |
| 2.3 青春期自闭症学生的问题行为 | 第19-21页 |
| 2.3.1 不适当的性行为 | 第19-20页 |
| 2.3.2 明显的逆反心理 | 第20页 |
| 2.3.3 主动攻击行为 | 第20页 |
| 2.3.4 易波动的情绪 | 第20-21页 |
| 2.4 青春期自闭症学生问题行为的原因 | 第21-23页 |
| 2.4.1 生理因素 | 第21页 |
| 2.4.2 心理因素 | 第21-22页 |
| 2.4.3 环境因素 | 第22页 |
| 2.4.4 教育因素 | 第22-23页 |
| 3 研究设计 | 第23-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第23-24页 |
| 3.1.1 个案基本情况 | 第23页 |
| 3.1.2 出生史 | 第23页 |
| 3.1.3 成长史 | 第23页 |
| 3.1.4 疾病史 | 第23-24页 |
| 3.2 研究方法 | 第24页 |
| 3.2.1 个案研究法 | 第24页 |
| 3.2.2 观察法 | 第24页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第24页 |
| 3.3 研究工具 | 第24-26页 |
| 3.3.1 《儿童和家庭基本情况记录表》 | 第24-25页 |
| 3.3.2 《自编访谈提纲》 | 第25页 |
| 3.3.3 自闭症的评定量表 | 第25-26页 |
| 3.3.4 《A-B-C行为观察表》 | 第26页 |
| 3.4 研究程序 | 第26-29页 |
| 3.4.1 准备期 | 第26-27页 |
| 3.4.2 观察期 | 第27页 |
| 3.4.3 干预期 | 第27页 |
| 3.4.4 跟踪期 | 第27-29页 |
| 4 实施综合干预 | 第29-46页 |
| 4.1 干预前的评估 | 第30-33页 |
| 4.1.1 量表评估 | 第30页 |
| 4.1.2 班级同学及教师的观察 | 第30-31页 |
| 4.1.3 家长访谈 | 第31-33页 |
| 4.2 问题行为整理 | 第33-35页 |
| 4.2.1 外显问题行为 | 第33页 |
| 4.2.2 内隐问题行为 | 第33页 |
| 4.2.3 问题行为的功能分析 | 第33-35页 |
| 4.3 确定干预目标 | 第35页 |
| 4.4 综合干预实施过程 | 第35-44页 |
| 4.4.1 事前因素控制 | 第35-38页 |
| 4.4.2 支持策略 | 第38-42页 |
| 4.4.3 事后应对 | 第42-43页 |
| 4.4.4 行为重演 | 第43页 |
| 4.4.5 其他辅助性干预措施 | 第43-44页 |
| 4.5 干预后的评估 | 第44-46页 |
| 4.5.1 家长访谈 | 第44页 |
| 4.5.2 教师与学生的反馈 | 第44页 |
| 4.5.3 量表评估 | 第44-46页 |
| 5 综合干预的效果 | 第46-49页 |
| 5.1 个案多方面的积极改变 | 第46-47页 |
| 5.1.1 沟通能力提高 | 第46页 |
| 5.1.2 问题行为减少 | 第46-47页 |
| 5.1.3 情绪趋于稳定 | 第47页 |
| 5.1.4 常规习惯建立 | 第47页 |
| 5.2 研究者专业的成长 | 第47-48页 |
| 5.3 家长心态的调整 | 第48页 |
| 5.4 其他教师和学生的改变 | 第48-49页 |
| 6 讨论 | 第49-56页 |
| 6.1 影响干预有效性的措施分析 | 第49-50页 |
| 6.1.1 基于操作性条件反射理论的措施 | 第49页 |
| 6.1.2 基于社会学习理论的措施 | 第49-50页 |
| 6.1.3 其他影响干预有效性的措施 | 第50页 |
| 6.2 干预方案的有效性分析 | 第50-51页 |
| 6.3 干预结果的启示与干预建议 | 第51-54页 |
| 6.3.1 综合干预结果的启示 | 第51-53页 |
| 6.3.2 青春期自闭症学生问题行为干预的建议 | 第53-54页 |
| 6.4 本研究的局限与今后的研究方向 | 第54-56页 |
| 6.4.1 研究的不足与局限 | 第54-55页 |
| 6.4.2 今后的研究方向 | 第55-56页 |
| 7 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 附录 | 第63-72页 |
| 后记 | 第72页 |