摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
绪论 | 第9-24页 |
一、研究源起 | 第9-11页 |
(一) 普通高中英语课程标准(实验)的要求 | 第9页 |
(二) 中学英语写作教学的重要性 | 第9-10页 |
(三) 源于现实教学的需要 | 第10页 |
(四) 个人兴趣 | 第10-11页 |
二、研究的核心概念界定 | 第11页 |
三、相关研究综述 | 第11-20页 |
(一) 课题相关理论研究综述 | 第11-14页 |
(二) 国内外英语背诵输入、写作教学的研究综述 | 第14-19页 |
(三) 国内外有关背诵输入在英语写作教学中的应用研究综述 | 第19-20页 |
四、研究的目的、理论价值和实践意义 | 第20-21页 |
(一) 研究的目的 | 第20页 |
(二) 理论价值和实践意义 | 第20-21页 |
1. 理论价值 | 第20页 |
2. 实践意义 | 第20-21页 |
五、研究思路与研究方法 | 第21-22页 |
(一) 研究思路 | 第21页 |
(二) 研究方法 | 第21-22页 |
六、研究的框架结构及创新之处 | 第22-24页 |
(一) 研究的框架结构 | 第22-23页 |
(二) 研究的创新之处 | 第23-24页 |
第一章 英语经典语段背诵和中学英语写作教学等相关理论的内涵解读 | 第24-30页 |
一、英语经典语段背诵在中学英语写作教学中应用理论探析 | 第24-27页 |
(一) Krashen(克拉申)的二语习得理论 | 第24-25页 |
(二) 输出驱动假设 | 第25页 |
(三) 协同效应理论 | 第25-26页 |
(四) 图式阅读理论 | 第26-27页 |
二、相关概念的理论辨析和解读 | 第27-30页 |
(一) 语段背诵与写作的实质 | 第27-28页 |
(二) 背诵与写作的关系 | 第28-30页 |
第二章 英语经典语段背诵在中学英语写作教学中应用的现状、问题及原因分析 | 第30-39页 |
一、中学英语语段背诵输入现状、问题及原因分析 | 第30-32页 |
(一) 语段背诵输入的现状及产生的问题 | 第30-31页 |
(二) 存在问题原因分析 | 第31-32页 |
二、英语写作的现状、问题及原因分析 | 第32-35页 |
(一) 目前中学生英语习作的现状、存在的问题 | 第32-34页 |
(二) 学生习作问题产生的原因分析 | 第34-35页 |
三、背诵输入在英语写作中运用的现状、问题及原因分析 | 第35-37页 |
(一) 背诵输入在写作中应用现状、存在的问题 | 第35-36页 |
(二) 问题产生的原因 | 第36-37页 |
四、背诵输入在写作中应用的问题引起的思考 | 第37-39页 |
第三章 经典语段背诵在写作教学中应用研究 | 第39-61页 |
一、Krashen二语习得理论指导下语段有效背诵策略建构与实施 | 第39-43页 |
(一) 应用Krashen理论指导背诵教学的意义 | 第39页 |
(二) 语段背诵在中学英语写作教学中的应用原则 | 第39-40页 |
(三) 有效背诵策略的建构与实施 | 第40-43页 |
二、基于语段背诵的读写结合教学策略的建构与实施 | 第43-48页 |
(一) Krashen二语习得理论应用于英语写作教学的启示 | 第43页 |
(二) 基于Krashen理论的中学英语写作教学的原则 | 第43-44页 |
(三) 挖掘文本,找准读写结合点 | 第44-48页 |
三、英语经典语段背诵在中学英语写作教学中应用的课堂实践 | 第48-57页 |
(一) 输出驱动假设、协同效应理论和图示阅读理论融合运用于写作教学的意义 | 第48-50页 |
(二) 目标语驱动下的语段背诵在写作中应用的课堂实践 | 第50-52页 |
(三) 基于可理解性阅读图示建构的写作实践 | 第52-55页 |
(四) 背诵输入强势协同,写作在单元教学中应用与实践 | 第55-57页 |
四、英语经典语段背诵在英语写作中运用的价值探析 | 第57-61页 |
(一) 语段背诵在英语写作教学中应用的效果调查 | 第57-59页 |
(二) 语段背诵应用于写作教学的体会 | 第59-60页 |
(三) 英语经典语段背诵在英语写作中运用的价值探析 | 第60-61页 |
结语 | 第61-63页 |
一、结论 | 第61-62页 |
二、教学启示 | 第62页 |
三、研究的局限性 | 第62-63页 |
附录 | 第63-67页 |
附录Ⅰ 问卷调查Ⅰ 英语学习背诵情况调查表 | 第63-64页 |
附录Ⅱ 问卷调查Ⅱ 英语学习写作情况调查表 | 第64-65页 |
附录Ⅲ 课堂观察Ⅰ 课堂观察提纲 | 第65-66页 |
附录Ⅳ 访谈Ⅰ 语段背诵在英语写作教学中应用的效果访谈表 | 第66-67页 |
参考文献 | 第67-72页 |
在读期间相关成果发表情况 | 第72-73页 |
致谢 | 第73页 |