于汉二胡教学理念与实践研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪言 | 第6-8页 |
| 一、背景阐述与人物介绍 | 第6页 |
| 二、选题意义与研究方法 | 第6-8页 |
| 第一章 技：建立完整规范的技法教学体系 | 第8-13页 |
| 第一节 基础训练 | 第8-11页 |
| 一、左手技术 | 第8-9页 |
| 二、右手技法 | 第9-10页 |
| 三、贯穿始终的若干要素 | 第10-11页 |
| 第二节 指导原则 | 第11-13页 |
| 一、灵活的教学内容 | 第11页 |
| 二、科学的教学方式 | 第11页 |
| 三、开放的教学视野 | 第11-13页 |
| 第二章 艺：塑造演创合一的音乐艺术品格 | 第13-17页 |
| 第一节 创作、审美、体态三维并置 | 第13-15页 |
| 一、培养一度、二度创作能力 | 第13-14页 |
| 二、提升乐感品味 | 第14页 |
| 三、塑造整体台风 | 第14-15页 |
| 第二节 启发、体验、省思三位一体 | 第15-17页 |
| 一、主体交互 | 第15页 |
| 二、回归田野 | 第15-16页 |
| 三、辨证处理 | 第16-17页 |
| 第三章 德：凸显以德为主的“人的教育” | 第17-21页 |
| 第一节 从“学音乐”到“成于乐” | 第17-19页 |
| 一、言传身教 | 第17-18页 |
| 二、人格养成 | 第18-19页 |
| 第二节 与后现代转向的契合 | 第19-21页 |
| 一、从工具理性到人的全面发展 | 第19-20页 |
| 二、以传统德性深化音乐文化主体性 | 第20-21页 |
| 结语 | 第21-23页 |
| 致谢 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-25页 |
| 附录 | 第25-36页 |
