| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1. 引言 | 第8-9页 |
| 2. 自尊、自我接纳、自我肯定的综述分析与问题提出 | 第9-24页 |
| 2.1 自我意识的概念：一个系统的视角 | 第9-10页 |
| 2.2 基于自我系统的对自尊的概念分析 | 第10-14页 |
| 2.2.1 对自尊概念的系统理解 | 第10-11页 |
| 2.2.2 自尊的结构分析 | 第11-13页 |
| 2.2.3 自尊的作用与影响 | 第13-14页 |
| 2.3 基于自我系统的对自我接纳的概念分析 | 第14-17页 |
| 2.3.1 对自我接纳概念的系统理解 | 第14-16页 |
| 2.3.2 自我接纳的结构分析 | 第16页 |
| 2.3.3 自我接纳的影响 | 第16-17页 |
| 2.4 自我系统视角下的自我肯定分析 | 第17-18页 |
| 2.4.1 自我肯定的概念分析 | 第17页 |
| 2.4.2 自我肯定的作用机制 | 第17-18页 |
| 2.4.3 自我肯定的效应 | 第18页 |
| 2.5 自尊、自我接纳、自我肯定的关系 | 第18-22页 |
| 2.6 问题提出 | 第22-24页 |
| 3. 研究一 自爱理论构建及自爱的测量 | 第24-36页 |
| 3.1 自爱理论构建 | 第24-27页 |
| 3.2 自爱的测量 | 第27-36页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第27页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第27-28页 |
| 3.2.3 结果 | 第28-34页 |
| 3.2.4 讨论 | 第34-36页 |
| 4. 研究二 自爱与积极心理品质、心理健康和负面事件的关系研究 | 第36-55页 |
| 4.1 研究目的 | 第36页 |
| 4.2 研究方法 | 第36-37页 |
| 4.2.1 研究对象 | 第36页 |
| 4.2.2 测量工具 | 第36-37页 |
| 4.2.3 研究程序 | 第37页 |
| 4.3 结果与分析 | 第37-48页 |
| 4.3.1 积极心理品质问卷分析 | 第37页 |
| 4.3.2 大学生自爱、积极心理品质、心理健康、负面事件总体情况 | 第37-38页 |
| 4.3.3 人口统计变量差异分析 | 第38-42页 |
| 4.3.4 各变量人口统计变量差异的汇总分析 | 第42-44页 |
| 4.3.5 相关分析 | 第44-45页 |
| 4.3.6 结构方程模型的建立 | 第45-48页 |
| 4.4 讨论 | 第48-55页 |
| 4.4.1 基本情况分析 | 第48-51页 |
| 4.4.2 大学生自爱品质、积极心理品质和心理健康之间的关系 | 第51-52页 |
| 4.4.3 大学生自爱品质与负面事件、心理健康的关系 | 第52-55页 |
| 5. 结论与展望 | 第55-56页 |
| 5.1 结论 | 第55页 |
| 5.2 展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 个人简介 | 第66-67页 |
| 导师简介 | 第67-68页 |
| 获得成果目录 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
