| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 国内外关于学习倦怠的定义 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内外关于学习倦怠的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.3 国内外关于体育学习倦怠的研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.4 关于体育态度研究 | 第16-18页 |
| 2 研究对象和方法 | 第18-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第20页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第20页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-40页 |
| 3.1 常州市钟楼区初中学生对体育学习倦怠现状的调查与分析 | 第21-22页 |
| 3.2 钟楼区不同个人背景因素下中学体育学习倦怠比较 | 第22-25页 |
| 3.2.1 不同性别体育学习倦怠情况 | 第22-23页 |
| 3.2.2 不同年级体育学习倦怠情况 | 第23-24页 |
| 3.2.3 不同区域体育学习倦怠情况 | 第24-25页 |
| 3.3 常州市钟楼区初中学生体育学习倦怠的因素分析 | 第25-34页 |
| 3.3.1 客观影响因素 | 第25-33页 |
| 3.3.2 主观影响因素 | 第33-34页 |
| 3.4 钟楼区初中生体育学习倦怠对策分析 | 第34-40页 |
| 3.4.1 设突破常规，开放教学，强化体育意识，逐渐养成体育锻炼习惯 | 第34-35页 |
| 3.4.2 营造良好的体育学习环境和氛围 | 第35-36页 |
| 3.4.3 加强对学生体育知识的传授以及体育技能的培养 | 第36-37页 |
| 3.4.4 学校加大对体育设施投入营造安全保障的体育氛围 | 第37页 |
| 3.4.5 加强学校体育法制建设步伐，确保师生体育权利保障 | 第37-38页 |
| 3.4.6 加强学校领导对体育的重视程度和体育教师队伍建设 | 第38-40页 |
| 4 结论与建议 | 第40-41页 |
| 4.1 结论 | 第40页 |
| 4.2 建议 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 附录一 | 第45-48页 |
| 附录二 学生体育学习倦怠影响因素调查问卷 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
